Desarrollo humano

Fuente: Materia “liderazgo Educativo”, DIPLOMADO EN COMPETENCIAS
DOCENTES BÁSICAS (CIIDET, 2009), Santiago de Querétaro, Qro., México.

Lineamientos.
De las características formales de los trabajos
Para los trabajos escritos, se pide el uso del procesador de palabras Word con las siguientes
características:orientación vertical, márgenes laterales de 3 cm, margen superior e inferior
de 3 cm, interlineado de 1.5, espacio de 6 puntos después de párrafo y tipo de letra Times
New Roman de 12 puntos.
Los esquemas, imágenes, cuadros o gráficas que se insertan en el texto deben ser como
imagen .jpg o .gif y estar en línea con el texto. De hecho, serecomienda, con el fin de
minimizar el tamaño del archivo, pegar la foto, gráfica o imagen en formato imagen
(metaarchivo mejorado). La ruta para pegar de esta forma la imagen, en el programa Word,
es la siguiente: Edición → pegado especial → imagen (metarchivo mejorado). Los
esquemas, cuadros y gráficas se considerarán adicionales al texto y debenpresentarse como
anexos en una aplicación de Office 2003 ó 2007.
Algo muy importante: alinea la imagen con el texto. Si pones la imagen como un dibujo,
sin estar alineada con el texto, esta imagen navega, se mueve por todos lados y no hay
manera de saber dónde iba. Si desconoces el procedimiento de alinear imágenes con el
texto,sería muy útil saberlo y, por consiguiente, recomendamos informarte.
Todo trabajo debe incluir una carátula que especifique nombre del curso, nombre del
participante, cuando sea en equipo nombre de los participantes, nombre de la actividad y
fecha.
1. Elabora tus trabajos sin faltas de ortografía, con claridad (que tenganorganización y puedan ser comprendidos), sencillez (con términos y palabras de
uso común), concisión (evitar las repeticiones, los párrafos inútiles y palabras
innecesarias), precisión (evitar vaguedades y ambigüedades) y suficiencia (usar
todos los elementos requeridos y no más que los requeridos).
2. Procura que tus trabajos tengan un alto nivelacadémico, lo cual se refleja en el
uso apropiado de los conceptos y en el aparato crítico; este aparato crítico se
refiere al conjunto de notas, citas y referencias de documentos, artículos, libros
y direcciones de Internet usados como material de apoyo a lo que escribes. Para
la forma de citar y dar las referencias, recomendamos usar elmanual de la
American Psychological Association (APA).
3. Procura investigar y leer por tu cuenta otros documentos. No te limites a los
documentos del curso. Éstos son los mínimos necesarios, pero puedes aprender
mucho más por tu cuenta.
Características de los trabajos.
Mapas conceptuales
Mapa conceptuales una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un
mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y
los enlaces las relaciones entre los conceptos;

Cómo construir un mapa conceptual
1. Seleccionar
Después de leer un texto, o revisando un temaconcreto, seleccionar los conceptos con los
que se va a trabajar y hacer una lista con ellos. Nunca se pueden repetir conceptos más de
una vez en una misma representación. Puede ser útil escribirlos en notas autoadhesivas
(Post-it) para poder jugar con ellos. Por ejemplo, de hacer un sencillo estudio sobre los
seres vivos:
‎Nota...