Desarrollo humano

|Edad |Desarrollo físico |Desarrollo cognoscitivo |Desarrollo psicosocial |
|Periodo prenatal |-Ocurre la concepción. |-Las habilidades para aprender y recordar |-El feto responde a la voz de la madre y|
|(de la concepción al |-La dotación genética interactúa con las|ypara responder a los estímulos |desarrolla una preferencia por ella. |
|nacimiento) |influencias ambientales desde el inicio. |sensoriales se están desarrollando. |-sus estados de ánimo giran en relación |
| |-Se forman las estructuras corporales | |a sus necesidades básicas:sueño-hambre.|
| |básicas y los órganos. | | |
| |-Comienza el crecimiento del cerebro. | | |
| |-El crecimiento físico es el más rápido| | |
| |de todo el ciclo vital. | | |
| |-La vulnerabilidad a las influencias | ||
| |ambientales es grande. | | |
|Infancia y primeros pasos |-Todos los sentidos y sistemas corporales|-Las habilidades para aprender y recordar |-Se forman apegos con los padres y con |
|(del nacimiento a los tres |funcionan al nacimiento en grados|están presentes, incluso en las primeras |otros. |
|años) |variables. |semanas. |-Se desarrolla la conciencia de sí. |
| |-El cerebro aumenta su complejidad y es |-El uso de los símbolos y la capacidad |-Ocurre el cambio de ladependencia y la|
| |altamente sensible a la influencia |para resolver problemas se desarrolla al |autonomía. |
| |ambiental. |final del segundo año. |Socialización |
| |-El crecimiento físico y eldesarrollo de|-La comprensión y el uso del lenguaje se |Interiorización |
| |las habilidades motoras son rápidos. |desarrollan con rapidez. |Autorregulación |
| |-capacidades sensoriales tempranas: |Habla prelingüística |Control inhibitorio|
| |desarrolladas en el siguiente orden: |Habla lingüística |Obediencia comprometida y situacional |
| |Tacto y dolor |-Surgen 3 enfoques distintos: |-ansiedad ante un extraño. |
| |Olfato y gusto|_el enfoque conductistas. “mecánica básica|-ansiedad ante la separación. |
| |Audición |del aprendizaje”. |-Se incrementa el interés por otros |
| |Visión |_El enfoque psicométrico. “pruebas |niños....