DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO HUMANO
MARCELA TORRES BRITO
PSICOLOGA CLINICA
MG EN PSICOLOGIA

La

Psicología del Desarrollo (Psicología
Evolutiva o Psicología de las Edades)
estudia las regularidades del desarrollo
psíquico y de la personalidad del ser
humano, las leyes internas de este
proceso, así como las causas que dan
lugar a las principales tendencias y
características
psicológicas,
en
sus
distintasetapas.

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

Palacios

propone la siguiente definición:
“La psicología evolutiva o del desarrollo es
la parte de la psicología que se ocupa de
los procesos del cambio psicológico que
ocurre a lo largo de la vida humana”

Tiene

en cuenta:
Internas:

Heredadas

VARIABLES
Externas:

Ambiente

CONCEPTO DE DESARROLLO

Busca

comprender la manera en que las
personas perciben,entienden y actúan en
el mundo y cómo esas percepciones van
cambiando de acuerdo a la edad (ya sea
por maduración o aprendizaje).

Desarrollo

se refiere a los cambios de
comportamiento
provocados
por
el
contexto y determinados por una sociedad
o cultura.
Los cambios se manifiestan a nivel
cuantitativo y cualitativo.

CUANTITATIVO

CUALITATIVOS

Numero
y
cantidad, como la
estatura, peso, y enel vocabulario.
Por
ejemplo:
el
número de palabras
adquiridas en un
momento
determinado de su
desarrollo

Es el cambio en el
tipo,
estructura
u
organización, como en
el cambio de la
comunicación.
Por
ejemplo:
que
mejore su capacidad
de hablar con términos
más específicos

COGNITIVO:
pensamiento,
capacidades
intelectuales

BIOFISICOS:
Físico, motor,
sensorial
CONTEXTO:
Factores que afectanmaduración,
aprendizaje, memoria,
lectura, modificación de
los sentimientos
SOCIOAFECTIVO:
Sentimientos,
capacidad para
sentir y
expresarlos

ÁMBITOS DE DESARROLLO:

1.DESARROLLO

FISICO:
Incluye las bases genéticas del desarrollo,
el crecimiento físico de todos los
componentes del cuerpo, los cambios en
el desarrollo motor, los sentidos y los
sistemas corporales, se relaciona con
temas de cuidado de lasalud, la nutrición,
el sueño, el abuso de drogas y el
funcionamiento sexual.

DIMENSIONES DEL DESAROLLO

2.DESARROLLO

COGNOSCITIVO:
Incluye los cambios en los procesos
intelectuales
del
pensamiento,
el
aprendizaje, el recuerdo, los juicios, la
solución de problemas y la comunicación,
incluye influencias tanto hereditarias
como ambientales en el proceso de
desarrollo.

3.DESARROLLOEMOCIONAL O
SOCIOAFECTIVO
Se refiere al desarrollo del apego, la
confianza, la seguridad, el amor y el
afecto y una variedad de emociones,
sentimientos y temperamentos, incluye el
desarrollo del concepto de sí mismo y de
la autonomía y un análisis del estrés, las
perturbaciones emocionales y la conducta
de representación.

4.DESARROLLO

SOCIAL
El desarrollo moral y de los padres y la
familia, discutematrimonio, trabajo, roles
vocacionales y empleo.

TEORIAS DEL
DESARROLLO
HUMANO

El

desarrollo está determinado en gran
medida por la forma en que las personas
resuelvan los conflictos que enfrentan a
diferentes edades KAIL Y CAVAVAUGH,
2011

TEORIA DE FREUD SOBRE
DESARROLLO PSICOSEXUAL

Destaca

factores biológicos e innatos.

Subraya

la importancia de la maduración
física en lainteracción del niño con los
demás y la importancia de los instintos, osea
de las motivaciones y conductas naturales y
espontáneas.

El

hombre nace con varios grupos de
instintos: autopreservación (respiración e
ingestión de alimentos, entre otros),
satisfacción sexual (no solo entiende lo
relacionado con esta actividad sino todo lo
placentero) y la agresión.

Destaca

principalmente los efectos delas
experiencias de los primeros cinco años de
vida. Durante ese periodo el niño pasa por
diversas
etapas
psicosexuales
bien
definidas, en las que los impulsos instintivos
orientan su energía, o libido, a determinadas
zonas erógenas.

Las

experiencias del niño durante estas
etapas moldean su personalidad de adulto: si
en alguna de ellas no logra resolver los
conflictos psicosexuales, si sufre...