Desarrollo Humano

DEFINICION DESARROLLO HUMANO
Es un proceso en el cual se amplían las oportunidades del ser humano. (trabajo, educación, libertad de expresión y política, salud). En principio estas oportunidades pueden ser infinitas y cambiar con el tiempo. Sin embargo a todos los niveles del desarrollo, las tres más esenciales son disfrutar de una vida prolongada y saludable, adquirir conocimientos y teneracceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida decente.
1. DEFINICIONES1.- El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Humano, es aquel que sitúa a las personas en el centro del desarrollo, trata de la promoción del desarrollo potencial de las personas, del aumento de sus posibilidades y del disfrute de la libertad para vivirla vida que valoran.
2. El desarrollo humano esel proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos..
ETAPAS DEL DESARROLLO
I. PERIODO FETAL : Es la culminación del embrión , el feto ya tiene la definida forma de unser humano , que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses , abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.
NEONATO : El recién nacido vive durante el primer mes de su vida lo que se denomina el Periodo Neonatal , pesa un promedio de 3 Kilos , presenta una cabeza verdaderamente desproporcionada en relación con su pequeño cuerpo , y que duerme la mayor parte del tiempo .manifestando acelerados progresos :
1. Aparecen los primeros actos reflejos : succión del pecho materno, reacción de sonidos fuertes
2. Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados : agita y retuerce su cuerpo, mueve brazos y piernas, pedalea ,etc. .
3. Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación: que acompaña adictos movimientos . seproducen ante estímulos agradables o desagradables por una perdida del equilibrio del organismo
III. INFANCIA: (0-3 años. Periodo sensorio motriz)
años el infante se interesa fundamentalmente en ejercitar sus órganos sensoriales , sus movimientos y su lenguaje, para lo cual manipula incansablemente los objetos que se encuentran a su alcance .
De este modo, en los tres primeros años elpequeño infante logra conquistas humanas tan valiosas y decisivas como manejar sus manos , ponerse de pie, caminara , hablar , y desplazarse por su medio .
Esta etapa es predominantemente hogareña , pero en los dos o tres últimos años el infante recibe la llamada Educación Inicial , que lo impulsa a un bien orientado desarrollo.
(ETAPA ESCOLAR. 6 a 12 años)
Ingreso del niño en la escuela , lo quesignifica la convivencia con seres de su misma edad y, por lo tanto, iguales en derechos y deberes y en el tratamiento . Lo cual influye decisivamente en su proceso de socialización .
Las exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente el desarrollo de sus funciones cognoscitivas : percepción, memoria, razonamiento . El niño juega , estudia y desarrolla sentimientos de deber , respetoal derecho ajeno, amor propio, etc.
Se desarrolla también su pensamiento lógico , controlando la imaginación desbordante que imperaba en la etapa anterior . El niño se vuelve mas objetivo , siendo ya capaz de ver la realidad , tal como esta es y no como se la imaginaba
V.LA ADOLESCENCIA
Es la etapa comprendida aproximadamente entre los 12 a 14 años y los 18 o 20 años , en esta edad elindividuo deja de ser un niño , pero todavía no ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios del adulto . Sin embargo , es difícil precisar con exactitud cuando termina , dependiendo estos de muchos factores sociales , económicos y culturales .
En las sociedades primitivas dura poco . En las civilizadas dura mucho mas
Se registra un acelerado crecimiento en talla y peso , cambia la voz , las...