Desarrollo hunano

Los cambios ocurren durante toda la vida, aunque son más notorios en la niñez. Presentan dos formas cuantitativa y cualitativa. El cambio cuantitativo es la variación en el número o la cantidad dealgo, como la estatura y el peso –o el incremento en el número de palabras, frases y enunciados que algún niño podría emplear-. El cambio cualitativo es el que se produce en el carácter, la estructura ola organización, como la naturaleza de la inteligencia de una persona, la manera como trabaja la mente. Del mismo modo como una mariposa emerge del capullo, el cambio cualitativo está marcado por laaparición de nuevos fenómenos no previstos de las primeras etapas. El lenguaje es uno de ellos.

Una de las razones para que el desarrollo humano sea tan complejo es que el crecimiento y el cambiose presentan en diversos aspectos del ser.

Desarrollo físico

Los cambios corporales, cerebrales, de las capacidades sensoriales y de las habilidades motrices forman parte del desarrollo físico einfluyen sobremanera en el intelecto y la personalidad. Por ejemplo, muchos de los conocimientos que los niños del mundo provienen de los sentidos y de la actividad motriz. En consecuencia, un niñoque ha perdido su capacidad puede ver retrasado su desarrollo del lenguaje. En la edad adulta tardía, las alteraciones sufridas en el cerebro, como las ocasionadas por la enfermedad de Alzheimer, puedenoriginar deterioro intelectual y en la personalidad.

Desarrollo intelectual Los cambios que se esperan en las facultades mentales –aprendizaje, memoria, razonamiento, pensamiento y lenguaje-,constituyen aspectos del desarrollo intelectual o cognoscitivo. Estos cambios están estrechamente ligados al desarrollo físico y al emocional. Por ejemplo, el crecimiento de la memoria en un bebé estárelacionado con la experiencia de ansiedad por separación: miedo a que la madre no vuelva cuando ella sale. Sí los niños no pudieran recordar el pasado, probablemente no estarían preocupados por la...