Desarrollo Infantil 1

JONH LOCK
(1632-1704)  filósofo de la libertad y fundador del empirismo moderno

* Que los niños son moralmente neutros
* Los niños son una tabula rasa, expresión latina que equivale a papel en blanco.
* El ambiente en que se desarrollara el niño, sería lo que esta reflejaría
* Afirmaba que no existen conocimientos innatos y que sólo debe ser tenida en cuenta la experiencia* Su epistemología rechaza la idea absoluta en favor de la probabilística matemática. Su pensamiento contiene elementos propios del racionalismo y el mecanicismo
* La obra principal de Locke es el Ensayo sobre el entendimiento humano. El objetivo de este libro es investigar el origen, la certeza y el alcance del conocimiento humano. Refuta la teoría innatista del origen de las ideas, seestudian las distintas clases de ideas y su origen; trata del lenguaje y la distinción entre conocimiento y opinión.

JEAN JACQUES ROUSSEAU
(Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 - Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778) fué un escritor, filósofo y músico franco-helvético

* La naturaleza moral y el desarrollo de los niños
* Los niños son buenos salvajes, dotados con el sentido del bien yel mal
* Cualquier intento de los adultos por adoctrinar y entrenar a los niños sólo interferiría con su desarrollo y los corrompería
* El aprendizaje se dará por etapas, las cuales no se puedes saltar
* Bosquejó cuatro etapas del desarrollo: infancia, niñez, niñez tardía y adolescencia
* El niño no razona antes de los 12 años
* El niño venía en un estado natural, era buenopor naturaleza
* Va aprendiendo por experiencias propias

TEORIA BIOLOGICA

* Los niños tienen que madurar físicamente para realizar el aprendizaje
* Su principal representante es Arnold Gesell
* Conocimientos innatos
* Desarrollo de los conocimientos a través del tiempo
* Desarrollo continuo a través de etapas invariables y predecibles
*  establecimiento de unaspautas de conducta infantil a lo largo del desarrollo
* El desarrollo está influenciado por dos factores el ambiente y lo biológico ( herencia)
* Los factores ambientales estimulan, modifican y contribuyen al proceso de desarrollo, pero no lo generan
* El desarrollo siempre ocurre en secuencias fijas
* Todos los niños normales pasan por las mismas secuencias de desarrollo y en elmismo orden, ya que el orden en que las conductas emergen esta determinado genéticamente.
* Los niños necesitan el ambiente para desarrollarse, la sociedad y la
familia debe proveer un ambiente adecuado para que los niños desarrollen sus potenciales de forma óptima.
* Gesell creía que los bebes vienen al mundo con unos patrones innatos o mecanismos internos que son producto de laevolución, y gracias a estos mecanismos, cuando los bebes nacen “saben” cuáles son sus necesidades, y cuáles son las cosas que pueden hacer y las que no.
* Gesell se dedico especialmente a estudiar la interacción entre el desarrollo físico y mental.

TEORIA DEL PSICOANALISIS

* Su fundador es el médico Sigmun Freud
* El psicoanálisis es una teoría sobre los procesos psíquicos inconscientes,que presenta una concepción ampliada de la sexualidad, de sus relaciones con el acontecer psíquico y su reflejo en lo sociocultural.
* El desarrollo ocurre en los primeros cinco años de vida, los cuales determinaran su personalidad.
* Freud postuló la existencia de una sexualidad infantil perversa polimorfa
* Desarrolló una teoría de la mente y de la conducta humana, y por otro,una técnica terapéutica .
* Teoría psicosexual, se dividida en cinco etapas: oral(0-2 años), anal(2-3 años) fálica(3-6 años) latencia(6-11 años) y genital(11-)
* Desarrollo de la personalidad, dividida en: el ello (deseos animales), yo(satisfacción del ello) y superyó (valores).
* Otro importante pensador fue Erik Erikson
* El individuo se desarrolla durante toda su vida
*  Las...