Desarrollo Infantil En Condiciones De Vulnerabilidad Social. Resiliencia. Un Enfoque Desde Terapia Ocupacional
Páginas: 188 (47000 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2012
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“La pobreza expone a los niños a numerosos factores de riesgo que comprometen su calidad de vida y funcionamiento psicológico. La evidencia empírica indica mayor fragilidad emocional, menor desempeño intelectual y peor ejecución académica en niños que se desarrollan en situación de pobreza extrema. El daño potencial ocasionado por todas las situaciones que se vinculan con la pobreza noes inevitable ni irreversible. Sin embargo existen también factores protectores que amortiguan el impacto de las diferentes clases de deprivación a las que están expuestos estos niños.”[1]
AGRADECIMIENTOS
A mis padres, hermanos y toda la familia, por acompañarme con paciencia eneste largo camino.
A Germán,por su amor, por incentivarme siempre y confiar en mí.
A mi hija Simona, que nació en este proceso y me dio el último empujoncito.
A las grandes amigas de estos años de aprendizaje, por el cariño y el apoyo de siempre, y por tantos lindos momentos.
A mis amigas, hermanas. Lau y Euge.
A Sole,
No lo hubiera logrado sin ustedes!!
Gracias! AnaA mis padres, por darme la oportunidad de estudiar esta hermosa carrera, por sus esfuerzos, por tenerlos siempre a mi lado.
A Fer por hacerme volver a creer y tener las fuerzas para seguir.
A mi abuela Maru por enseñarme el significado de la resiliencia, por sus mates dulces a la hora de estudiar.
A mis amigas incondicionales, compañeras, futuras colegas: Paola, Mariela, Silvina,Mariana, Lorena y Chuli, por estar siempre en las buenas y en las malas, por tantos lindos momentos.
A Agustina, factor protector, en mi vida y a su papa por haber sido parte de esta historia.
A todos los docentes que me formaron a lo largo de este proceso.
A todos los que se alegrarán de verme recibida.
A Ana,
Gracias! Sole
A nuestra Directora de Tesis, TerapistaOcupacional Carlota Vega, por su apoyo y compromiso permanente.
A Norma Gordillo y a la Comisión de Tesis por su asesoramiento.
A nuestra asesora estadística Mag. Claudia Arias por aceptar asesorarnos, por su profesionalismo.
A la Sra. Amelia Dell Anno, por su colaboración teórica desinteresada.
A Mariela por abrirnos las puertas de Juanito Bosco, por su incondicional apoyo en estelargo proceso.
A la Comunidad Educativa del Jardín: Mariana, Alejandra, Karina, Roxana, Romina, Gabriela, Marite, Anahi, Julia, Gabriela, Milva por brindarse y trabajar con tanto compromiso.
A las chicas de arriba, al equipo de orientación, Mariti y Ximena, por hacernos volver a creer que existe gente que trabaja con compromiso, profesionalismo, pero sobre todo, con sensibilidad hacia el otro.A las chicas de la cocina Mari, Karina, Iveth, por cuidarnos como si fuéramos parte de la institución.
A Ana Laura, por darnos su tiempo, su apoyo, y ser casi una integrante más en la realización de esta tesis.
A todas las familias y los niños que formaron parte de nuestra investigación.
A todos aquellos que de una forma u otra nos acompañaron y apoyaron en cada momento.
Anay Sole
DIRECCIÓN Y ASESORAMIENTO METODOLÓGICO
DIRECTORA
Vega, María Carlota
Terapista Ocupacional
…………………………………….
ASESORÍA METODOLÓGICA
DPTO PEDAGÒGICO DE LIC. EN TO
Asignatura Taller de Trabajo Final.
Facultad de Ciencias de la Salud y Servicio Social
ASESORÍA ESTADÍSTICAArias, Claudia Josefina
Lic. en Psicología, Mg. en Psicología Social
Facultad de Psicología UNMDP
…………………………………….
TESISTAS
Alves, Maria Soledad
DNI 24914565
…………………………………….
Ferraro, Ana Maria
DNI 27802324
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“La pobreza expone a los niños a numerosos factores de riesgo que comprometen su calidad de vida y funcionamiento psicológico. La evidencia empírica indica mayor fragilidad emocional, menor desempeño intelectual y peor ejecución académica en niños que se desarrollan en situación de pobreza extrema. El daño potencial ocasionado por todas las situaciones que se vinculan con la pobreza noes inevitable ni irreversible. Sin embargo existen también factores protectores que amortiguan el impacto de las diferentes clases de deprivación a las que están expuestos estos niños.”[1]
AGRADECIMIENTOS
A mis padres, hermanos y toda la familia, por acompañarme con paciencia eneste largo camino.
A Germán,por su amor, por incentivarme siempre y confiar en mí.
A mi hija Simona, que nació en este proceso y me dio el último empujoncito.
A las grandes amigas de estos años de aprendizaje, por el cariño y el apoyo de siempre, y por tantos lindos momentos.
A mis amigas, hermanas. Lau y Euge.
A Sole,
No lo hubiera logrado sin ustedes!!
Gracias! AnaA mis padres, por darme la oportunidad de estudiar esta hermosa carrera, por sus esfuerzos, por tenerlos siempre a mi lado.
A Fer por hacerme volver a creer y tener las fuerzas para seguir.
A mi abuela Maru por enseñarme el significado de la resiliencia, por sus mates dulces a la hora de estudiar.
A mis amigas incondicionales, compañeras, futuras colegas: Paola, Mariela, Silvina,Mariana, Lorena y Chuli, por estar siempre en las buenas y en las malas, por tantos lindos momentos.
A Agustina, factor protector, en mi vida y a su papa por haber sido parte de esta historia.
A todos los docentes que me formaron a lo largo de este proceso.
A todos los que se alegrarán de verme recibida.
A Ana,
Gracias! Sole
A nuestra Directora de Tesis, TerapistaOcupacional Carlota Vega, por su apoyo y compromiso permanente.
A Norma Gordillo y a la Comisión de Tesis por su asesoramiento.
A nuestra asesora estadística Mag. Claudia Arias por aceptar asesorarnos, por su profesionalismo.
A la Sra. Amelia Dell Anno, por su colaboración teórica desinteresada.
A Mariela por abrirnos las puertas de Juanito Bosco, por su incondicional apoyo en estelargo proceso.
A la Comunidad Educativa del Jardín: Mariana, Alejandra, Karina, Roxana, Romina, Gabriela, Marite, Anahi, Julia, Gabriela, Milva por brindarse y trabajar con tanto compromiso.
A las chicas de arriba, al equipo de orientación, Mariti y Ximena, por hacernos volver a creer que existe gente que trabaja con compromiso, profesionalismo, pero sobre todo, con sensibilidad hacia el otro.A las chicas de la cocina Mari, Karina, Iveth, por cuidarnos como si fuéramos parte de la institución.
A Ana Laura, por darnos su tiempo, su apoyo, y ser casi una integrante más en la realización de esta tesis.
A todas las familias y los niños que formaron parte de nuestra investigación.
A todos aquellos que de una forma u otra nos acompañaron y apoyaron en cada momento.
Anay Sole
DIRECCIÓN Y ASESORAMIENTO METODOLÓGICO
DIRECTORA
Vega, María Carlota
Terapista Ocupacional
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ASESORÍA METODOLÓGICA
DPTO PEDAGÒGICO DE LIC. EN TO
Asignatura Taller de Trabajo Final.
Facultad de Ciencias de la Salud y Servicio Social
ASESORÍA ESTADÍSTICAArias, Claudia Josefina
Lic. en Psicología, Mg. en Psicología Social
Facultad de Psicología UNMDP
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TESISTAS
Alves, Maria Soledad
DNI 24914565
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Ferraro, Ana Maria
DNI 27802324
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