Desarrollo Infantil Mes A Mes 0 A 3 Años

Facultad de humanidades y Educación
Pedagogía en Educación Parvularia




Desarrollo Infantil
de 0 a 3 años






Integrantes: Fernanda Carrasco Guzmán
Camila Mora RetamalTeresa Sandoval Santander
Bárbara Sepúlveda Rebolledo
Profesora: Carmen Mena Bastias
Asignatura: Currículo de la Educación Parvularia I

1 mes:-Las cuatro primeras semanas son el periodo neonatal, transición de la vida intrauterina a una existencia independiente, en el que tendrán que adaptarse a este nuevo mundo.
- Recién nacido el niño(a) la primera actividad vocal es llorar y luego balbucear.
-Al nacer un niño mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. aproximadamente y ahí comienza un desarrollo regular y continuo (curva de desarrollo).
- La cabezadel neonato es un cuarto de la longitud del cuerpo, los huesos del cráneo no están completamente unidos.
- Sus reflejos son innatos: succionar, agarrar. A partir de ellos se empieza a aprender, son respuestas ante un estímulo, estando muy desarrollada su capacidad táctil y la sensibilidad ante el dolor
-Coordinación Intersensorial pequeña, giran la cabeza liberando con esto las víasrespiratorias, ya sea con una simple extensión (subir la cabeza) o una lateralización cefálica (girar la cabeza).
-Distinguen algunos objetos y colores (preferentemente rojo sobre blanco). Si algo cae sobre sus rostros reaccionan de manera defensiva.
-Tiene pequeñas reacciones ante a los estímulos acústicos, como mover los ojos.
-Sus papilas gustativas se encuentran desarrolladas desde antes delnacimiento.
-Llora cuando está incómodo o tiene hambre.
- El primer sentimiento que desarrolla, es el vínculo de apego a la figura de referencia, es decir, quién le proporciona alimento, seguridad y cubre sus necesidades, generalmente es la figura materna.

2 meses:

- Sigue con la mirada un objeto que se mueve dentro de su campo visual.
-Tiene atracción involuntaria por todo, ya que todo llama suatención.
- Empieza a ejercitar sus reflejos
- Se agrega ahora el contacto físico y el olor de sus cercanos
- Su esbozo de sonrisa comienza a aparecer.
- Se alerta con las voces, más aún con las que le son familiares.
- Su llanto tiene diferentes entonaciones, en las que podemos diferenciar por ejemplo hambre o dolor.
- El niño debe dormir las horas suficientes para cubrir sus necesidadespsicofísicas.
- Mueve más su cabeza y sus reflejos avanzan de manera progresiva, reflejos como: Agarre, Babinski (pies), Moro (Susto), de caminar, natación, cuello tónico (girar la cabeza de un lado a otro cuando se encuentran relajados).
- Reacciones circulares primarias: acciones que le han producido placer, como la succión del dedo reemplazando el pezón, adaptaciones adquiridas (los primeroshábitos) y sus comportamientos se centran en su propio cuerpo.21
- Su lenguaje es el llanto (hambre, susto, dolor, coraje) va acompañado de ciertas reacciones motrices, como el movimiento de brazos y piernas.
-Control de la cabeza tendido boca abajo (enderezamiento cefálico) y mientras le tienen cogido el tronco apoyado en el pecho del adulto.
-Mantiene la mirada fija hacia el adulto.
-Las manospermanecerán entre abiertas o cerradas sin fuerzas y no realizará ningún intento prensor al acercarle algún objeto.



3 meses:

-Tiene un mayor control de la cabeza.
- Si se retira un objeto que él está viendo, continua mirándolo hacia el lugar donde desapareció, como esperando que reaparezca por él mismo lugar.
-Agarran objetos.
-El cristalino se acomoda a la distancia de los...