Desarrollo Infantil y del Adolescente


ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACION DEL ESTADO DE SINALOA


NOMBRE:
ROSA BLANCA LOPEZ CASTILLO

GRUPO:
1° D

MATERIA:
Desarrollo Infantil y de los Adolescentes

MAESTRO:
Lic. Nicolás Velázquez Sandoval



Culiacán Sinaloa, 21 de Octubre del 2013
INTRODUCCION

La formación y el desarrollo de la personalidad ocurren durante toda la vida humana, las características yregularidades que distinguen al ser humano en cada periodo de su vida.
Este ensayo describe los contenidos siguientes: El papel central de la familia y la escuela en el desarrollo de los niños y los adolescentes, La sensibilidad y la capacidad del maestro para conocer la diversidad de los niños y adolescentes (la percepción prevalecientes sobre el desarrollo y su influencia en el aprendizaje) y por último,la escuela y el maestro como factores fundamentales para el desarrollo integral de los niños y adolescentes.
Los contenidos que se presentan en este ensayo adquieren significado en la medida de interes
que se centra en cómo el maestro deberá organizar sus actividades en función de los niveles de desarrollo del niño.
Se resalta la importancia y determinación del desarrollo y aprendizaje delniño. En ella, se analizan los procesos de desarrollo de sus alumnos con la realidad psicológica, pedagógica y social de sus educandos. Esto con la finalidad de observar cómo interactúa el niño en su contexto sociocultural, con su familia, su comunidad; en la escuela, con sus compañeros, con el maestro y cómo esta interacción le permite construir su conocimiento en una realidad social y culturalespecífica. Así también la manera en que el niño va desarrollando su conocimiento adquiriendo el lenguaje y conforma cierto criterio moral en una relación socio-afectiva durante las diferentes etapas de su desarrollo.
Se hace énfasis a el aprendizaje escolar comienzan en los niños cuando ingresan a la educación preescolar o a la educación primaria, e incluso antes. Pero el aprendizaje "a secas", sinadjetivos, tienen lugar prácticamente desde que el niño nace.
Por medio de la familia-escuela el niño aprende hábitos, actitudes, normas de comportamiento, valores y formas de concebir la naturaleza y la realidad social. La familia y el ambiente escolar y social son las primeras instancias socializadoras ya que influyen en el
proceso de socialización que ella realiza, adquiere cada vez mayorimportancia.
Se analizan también, las formas en que el niño interactúa con las personas y de qué manera esto influye en su desarrollo, así como el proceso en que adquiere y aprende el papel social que tiene en el medio donde vive.
El estudiante-maestro conocerá las etapas y características del desarrollo cognitivo,
lingüístico y social del niño en edad escolar asi como tambien valorará lasconcepciones y las ideas de los niños de contextos interculturales, para promover en ellos aprendizajes significativos.


DESARROLLO

De acuerdo al papel central de la familia y la escuela en el desarrollo de los niños y adolescentes la escuela se convierte en un pilar básico para implementar la educación por diversos motivos. Es la única que acoge la totalidad de la población durante un intervalo detiempo suficientemente extenso para trabajar unas actitudes favorables de una manera graduada y sistemática. Y por otro lado, porque acoge a los niños desde las primeras etapas de la vida, cuando se está formando su personalidad, en un momento receptivo idóneo para su aprendizaje y desarrollo, de ahí la trascendencia de la intervención preventiva y la atención temprana que implica en la prácticacuidar de los primeros años de los niños y las niñas.
La colaboración familia-escuela dirigida a orientar a las familias y a fomentar el acuerdo sobre los objetivos educativos, es una manera de promover el desarrollo infantil y, a la vez, de apoyar y hacer crecer la competencia educativa de las familias ya que, desde el acuerdo y la confianza mutuas, los profesionales de la educación pueden...