Desarrollo infantil
Páginas: 20 (4818 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2011
MONOGRAFÍA DE
EVALUACIÓN FINAL:
OBSERVACIÓN DEL
DESARROLLO INFANTIL
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES JUAN MANUEL CHAVARRIA.
CARRERA: TÉCNICO SUPERIOR EN PSICOMOTRICIDAD
CATEDRA: ATENCIÓN TEMPRANA 1
TEMA: MONOGRAFÍA DE EVALUACIÓN FINAL: DESARROLLO INFANTIL
PROFESORA: LIC. AIDA ACEVEDO
AÑO: 2004
INTEGRANTES DEL GRUPO:
*QUINTEROS MARIA LUISA
AGRADECIMIENTOS:Este trabajo ha demandado un esfuerzo personal de todos los integrantes del
grupo , teniendo en cuenta que algunos de ellos ha dejado de lado sus
respectivos trabajos para poder llevar a cabo esta monografía .
Y los aportes tanto humanos como económicos han demandado esfuerzo
personal.
Agradecemos a la profesora Licenciada Aída Acevedo por sus aportes
catedráticos brindados .La familia de Tomás ha colaborado en forma desinteresada la presencia para las
distintas filmaciones , acompañándonos con sus aportes de experiencias,
anécdotas, entrevistas , etc. Enriqueciendo nuestra monografía y pudiendo
cumplimentar una etapa intelectual en el desarrollo de los integrantes para poder
ampliar nuevos conocimientos como aporte para nuestra carrera.
INTRODUCCIÓN:Este trabajo esta realizado por un grupo de alumnos que cursan el 2 año de la
carrera Técnico Superior en Psicomotricidad , con los aportes brindados por la
Licenciada Aída Acevedo ; en sus clases y en el aporte bibliográfico que sirvió de
apoyo para lograr esta monografía .
La finalidad que tiene es valorar por medio de un video el crecimiento y el
desarrollo de un niño ensu etapa de ocho a doce meses de vida.
La profesora ha guiado el trabajo brindando aportes personales y de su practica
docente en la mirada de autores , tales como Emmi Pickler, Mirtha Chokler que
han servido para poder desarrollar el mismo .
Este marco teórico esta valorado en cuatro capítulos para poder discernir las
distintas etapas con el aporte brindado de los autores:Capítulo uno: Desarrollo Intelectual, en este capítulo se vivencia el niño en sus
primeros aprendizajes en la influencia que el medio tiene para llevarlos a cabo y
el juego como medio socializador .
Capítulo dos: Desarrollo Motor, en este capítulo se expresa por medio del video
los principales movimientos y las diferentes posturas que va adquiriendo en su
desarrollo motor.
CapítuloTres: Comunicación, en este proceso de adquisición del lenguaje se refiere a las observaciones del niño y con el aporte de diferentes autores para
poder acordar la etapa que esta atravesando ;los miedos, la socialización y las angustias que atraviesa y que no han dejado acrecentar su vocabulario por factores familiares que afectaron su crecimiento.
Capítulo cuatro: Los hábitos, en estecapítulo fue un proceso de difícil captación y hubo que realizar un exhaustivo análisis con los diferentes autores para poder buscar el no cumplimiento de hábitos impuestos por la familia . Solamente se lleva a cabo la experiencia directa(video) de la alimentación ; porque el baño lleva a una frustración donde ponen en juego angustias, ansiedades y miedos que el niño atraviesa( situación familiar) .
Eltrabajo de campo como grupo fue enriquecedor , hubo unidad para trabajar , para opinar y para discernir en el marco bibliográfico; la entrevista de la madre es enriquecedora para cumplimentar esta monografía .
PLAN DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN:
TITULO: DESARROLLO INFANTIL
TEMA: OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO GENERAL INFANTIL.
OBJETIVOS:
*DESCRIBIR LA ADQUISICIÓN DEL APRENDIZAJE GENERAL.*OBSERVAR EL DESARROLLO MOTOR.
*CAUSAS QUE IMPIDEN SU DESARROLLO.
*DESARROLLADO HASTA LOS 12 MESES.
DESARROLLO:
A) MARCO TEORICO:
CAPITULO 1: DESARROLLO INTELECTUAL
*LOS PRIMEROS APRENDIZAJES
*EL MEDIO Y SU INFLUENCIA.
*EL JUEGO Y LA ATENCION
*TOMAS.
*DE LOS 8 A LOS 12 MESES
CAPITULO 2: DESARROLLO MOTOR
*LOS PRINCIPALES MOVIMIENTOS
*ADQUISICIÓN DE NUEVAS POSTURAS...
EVALUACIÓN FINAL:
OBSERVACIÓN DEL
DESARROLLO INFANTIL
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES JUAN MANUEL CHAVARRIA.
CARRERA: TÉCNICO SUPERIOR EN PSICOMOTRICIDAD
CATEDRA: ATENCIÓN TEMPRANA 1
TEMA: MONOGRAFÍA DE EVALUACIÓN FINAL: DESARROLLO INFANTIL
PROFESORA: LIC. AIDA ACEVEDO
AÑO: 2004
INTEGRANTES DEL GRUPO:
*QUINTEROS MARIA LUISA
AGRADECIMIENTOS:Este trabajo ha demandado un esfuerzo personal de todos los integrantes del
grupo , teniendo en cuenta que algunos de ellos ha dejado de lado sus
respectivos trabajos para poder llevar a cabo esta monografía .
Y los aportes tanto humanos como económicos han demandado esfuerzo
personal.
Agradecemos a la profesora Licenciada Aída Acevedo por sus aportes
catedráticos brindados .La familia de Tomás ha colaborado en forma desinteresada la presencia para las
distintas filmaciones , acompañándonos con sus aportes de experiencias,
anécdotas, entrevistas , etc. Enriqueciendo nuestra monografía y pudiendo
cumplimentar una etapa intelectual en el desarrollo de los integrantes para poder
ampliar nuevos conocimientos como aporte para nuestra carrera.
INTRODUCCIÓN:Este trabajo esta realizado por un grupo de alumnos que cursan el 2 año de la
carrera Técnico Superior en Psicomotricidad , con los aportes brindados por la
Licenciada Aída Acevedo ; en sus clases y en el aporte bibliográfico que sirvió de
apoyo para lograr esta monografía .
La finalidad que tiene es valorar por medio de un video el crecimiento y el
desarrollo de un niño ensu etapa de ocho a doce meses de vida.
La profesora ha guiado el trabajo brindando aportes personales y de su practica
docente en la mirada de autores , tales como Emmi Pickler, Mirtha Chokler que
han servido para poder desarrollar el mismo .
Este marco teórico esta valorado en cuatro capítulos para poder discernir las
distintas etapas con el aporte brindado de los autores:Capítulo uno: Desarrollo Intelectual, en este capítulo se vivencia el niño en sus
primeros aprendizajes en la influencia que el medio tiene para llevarlos a cabo y
el juego como medio socializador .
Capítulo dos: Desarrollo Motor, en este capítulo se expresa por medio del video
los principales movimientos y las diferentes posturas que va adquiriendo en su
desarrollo motor.
CapítuloTres: Comunicación, en este proceso de adquisición del lenguaje se refiere a las observaciones del niño y con el aporte de diferentes autores para
poder acordar la etapa que esta atravesando ;los miedos, la socialización y las angustias que atraviesa y que no han dejado acrecentar su vocabulario por factores familiares que afectaron su crecimiento.
Capítulo cuatro: Los hábitos, en estecapítulo fue un proceso de difícil captación y hubo que realizar un exhaustivo análisis con los diferentes autores para poder buscar el no cumplimiento de hábitos impuestos por la familia . Solamente se lleva a cabo la experiencia directa(video) de la alimentación ; porque el baño lleva a una frustración donde ponen en juego angustias, ansiedades y miedos que el niño atraviesa( situación familiar) .
Eltrabajo de campo como grupo fue enriquecedor , hubo unidad para trabajar , para opinar y para discernir en el marco bibliográfico; la entrevista de la madre es enriquecedora para cumplimentar esta monografía .
PLAN DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN:
TITULO: DESARROLLO INFANTIL
TEMA: OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO GENERAL INFANTIL.
OBJETIVOS:
*DESCRIBIR LA ADQUISICIÓN DEL APRENDIZAJE GENERAL.*OBSERVAR EL DESARROLLO MOTOR.
*CAUSAS QUE IMPIDEN SU DESARROLLO.
*DESARROLLADO HASTA LOS 12 MESES.
DESARROLLO:
A) MARCO TEORICO:
CAPITULO 1: DESARROLLO INTELECTUAL
*LOS PRIMEROS APRENDIZAJES
*EL MEDIO Y SU INFLUENCIA.
*EL JUEGO Y LA ATENCION
*TOMAS.
*DE LOS 8 A LOS 12 MESES
CAPITULO 2: DESARROLLO MOTOR
*LOS PRINCIPALES MOVIMIENTOS
*ADQUISICIÓN DE NUEVAS POSTURAS...
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