Desarrollo infantil
Páginas: 7 (1623 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2010
SÍNTESIS ARTÍCULO
“EL DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO: UNA PERSPECTIVA ECONÓMICA”
INTRODUCCIÓN
En las últimas décadas, la atención ha estado puesta en un tema que lleva a debates continuos –El desarrollo humano-, por las implicaciones que éste conlleva. En este sentido y, por estar implícito, el desarrollo infantil temprano (DIT), es el móvil que nos motiva a adentrarnos en una de susáreas, la socio-económica, por considerarla de vital importancia en nuestra tarea como docentes en el área infantil y, como futuras especialistas, que de una u otra manera, podremos animar, impulsar o promover políticas encaminadas a favorecer una mayor conciencia y cobertura de la misma.
Igualmente, interesarnos en conocer cada vez más sobre el DIT, también nos proporcionará herramientas para poderorientar nuestra práctica docente, con criterios que ayuden real y efectivamente a un desarrollo de los niños y niñas, que tome en consideración las diferentes dimensiones que hacen posible los progresos necesarios, que garantizan el éxito en los grados posteriores y el perfil del ciudadano que deseamos para nuestra sociedad.
El artículo –El Desarrollo Infantil Temprano: una perspectivaeconómica-, nos da una visión de los alcances de éste, tanto en el aspecto social como en el económico de la sociedad en sentido general.
En el mismo, se presentan los beneficios y opciones; análisis de costo-beneficio; productividad e indicadores sociales, y la intervención como enfoque integral.
EL DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO: UNA PERSPECTIVA ECONÓMICA
El artículo empieza destacando el papelque juega el Desarrollo Infantil Temprano (DIT) en el desarrollo de los pueblos, si la percibimos como una inversión de grandes magnitudes (social y económica). El beneficio abarca tanto a los niños y niñas, como a sus familias, comunidades locales y nacionales. Así mismo, hace referencia sobre que del buen desarrollo que hayan tenido los adultos en su edad infantil, dependerá su triunfo yproductividad.
Luego sobre los de programas de DIT, nos lleva a pensar en nutrición, salud y educación, por lo que en este tenor, se enfatiza la importancia de que éstas sean de calidad, para que su incidencia pueda arrojar beneficios a corto y largo plazos, en detrimento de los efectos negativos de la falta de éstas y poca o ninguna estimulación cognitiva. Entre estos aspectos, existe unainterdependencia, por lo que su buena o mala práctica, evitará o favorecerá continuar con el mismo círculo vicioso que afecta negativamente a la población.
Más adelante, se refiere a los diferentes enfoques y opciones que pueden tener las acciones encaminadas a impulsar el DIT, y del uso de los mismos en distintos países del mundo.
Este artículo tiene el interés de asegurar que los programas DITson una buena inversión económica, y proponer un marco conceptual general que sustente los aspectos económicos del DIT.
El desarrollo infantil temprano: beneficios y opciones
Con preguntas como: “¿Por qué preocuparse de los aspectos económicos del DIT? ¿Por qué hablar de ello como “inversión”?” se cuestiona a los administradores públicos y encargados de formular políticas sociales. En estesentido, hace referencia a los múltiples beneficios que para los niños/as, su desarrollo cognitivo, crecimiento, nutrición y salud, han sido posible a través de intervenciones en diferentes programas especializados en distintas áreas o combinados.
Sobre cómo elegir la mejor combinación, plantea que hay que tomar en consideración: con qué recursos contamos; cobertura del número de beneficiarios porparte del gobierno; cómo puede y la disposición del gobierno de aprender de otras experiencias, para formular una política acorde con el desarrollo infantil.
Igualmente deja claro, que el buen funcionamiento de los programas, depende de la pertinencia de estos y de las estrategias con relación a las edades a que estén dirigidos, por lo que hay que aprovechar los aportes de la ciencia en el...
“EL DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO: UNA PERSPECTIVA ECONÓMICA”
INTRODUCCIÓN
En las últimas décadas, la atención ha estado puesta en un tema que lleva a debates continuos –El desarrollo humano-, por las implicaciones que éste conlleva. En este sentido y, por estar implícito, el desarrollo infantil temprano (DIT), es el móvil que nos motiva a adentrarnos en una de susáreas, la socio-económica, por considerarla de vital importancia en nuestra tarea como docentes en el área infantil y, como futuras especialistas, que de una u otra manera, podremos animar, impulsar o promover políticas encaminadas a favorecer una mayor conciencia y cobertura de la misma.
Igualmente, interesarnos en conocer cada vez más sobre el DIT, también nos proporcionará herramientas para poderorientar nuestra práctica docente, con criterios que ayuden real y efectivamente a un desarrollo de los niños y niñas, que tome en consideración las diferentes dimensiones que hacen posible los progresos necesarios, que garantizan el éxito en los grados posteriores y el perfil del ciudadano que deseamos para nuestra sociedad.
El artículo –El Desarrollo Infantil Temprano: una perspectivaeconómica-, nos da una visión de los alcances de éste, tanto en el aspecto social como en el económico de la sociedad en sentido general.
En el mismo, se presentan los beneficios y opciones; análisis de costo-beneficio; productividad e indicadores sociales, y la intervención como enfoque integral.
EL DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO: UNA PERSPECTIVA ECONÓMICA
El artículo empieza destacando el papelque juega el Desarrollo Infantil Temprano (DIT) en el desarrollo de los pueblos, si la percibimos como una inversión de grandes magnitudes (social y económica). El beneficio abarca tanto a los niños y niñas, como a sus familias, comunidades locales y nacionales. Así mismo, hace referencia sobre que del buen desarrollo que hayan tenido los adultos en su edad infantil, dependerá su triunfo yproductividad.
Luego sobre los de programas de DIT, nos lleva a pensar en nutrición, salud y educación, por lo que en este tenor, se enfatiza la importancia de que éstas sean de calidad, para que su incidencia pueda arrojar beneficios a corto y largo plazos, en detrimento de los efectos negativos de la falta de éstas y poca o ninguna estimulación cognitiva. Entre estos aspectos, existe unainterdependencia, por lo que su buena o mala práctica, evitará o favorecerá continuar con el mismo círculo vicioso que afecta negativamente a la población.
Más adelante, se refiere a los diferentes enfoques y opciones que pueden tener las acciones encaminadas a impulsar el DIT, y del uso de los mismos en distintos países del mundo.
Este artículo tiene el interés de asegurar que los programas DITson una buena inversión económica, y proponer un marco conceptual general que sustente los aspectos económicos del DIT.
El desarrollo infantil temprano: beneficios y opciones
Con preguntas como: “¿Por qué preocuparse de los aspectos económicos del DIT? ¿Por qué hablar de ello como “inversión”?” se cuestiona a los administradores públicos y encargados de formular políticas sociales. En estesentido, hace referencia a los múltiples beneficios que para los niños/as, su desarrollo cognitivo, crecimiento, nutrición y salud, han sido posible a través de intervenciones en diferentes programas especializados en distintas áreas o combinados.
Sobre cómo elegir la mejor combinación, plantea que hay que tomar en consideración: con qué recursos contamos; cobertura del número de beneficiarios porparte del gobierno; cómo puede y la disposición del gobierno de aprender de otras experiencias, para formular una política acorde con el desarrollo infantil.
Igualmente deja claro, que el buen funcionamiento de los programas, depende de la pertinencia de estos y de las estrategias con relación a las edades a que estén dirigidos, por lo que hay que aprovechar los aportes de la ciencia en el...
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