Desarrollo infantil

EDAD
MOTRICIDAD
LENGUAJE
COGNITIVO
TEMORES
1-4 meses
Mantiene erguida la cabeza. Toma objetos momentáneamente. Rueda sobre sí mismo.
Percibe el habla, llora y responde al sonido de algúnmodo. Empieza a sonreír.
Recuerda objetos. Conoce los rostros de sus padres. Observa detenidamente.
Pérdida de apoyo, ruidos.
4-8 meses
Juega con objetos, puede sentarse sin apoyo. Buscan objetospara alcanzar con sus manos. Mantiene la cabeza levantada y fija al ponerle boca abajo.
Sonríe y hasta puede carcajear. Hace sonidos buscando igualar lo que escucha, balbucea una serie de consonantes.Puede seguir objetos con la mirada. Reacciona al escuchar su nombre.

8-12 meses
Puede ponerse de pie con apoyo, desarrolla el reflejo de pinza.
Emplea gestos sociales para comunicarse.Comprende palabras cortas, y su nombre. Imita sonidos.
Encuentra objetos parcialmente escondidos. Comprende conductas prosociales.
Separación de los padres, retrete, lesiones, extraños.
12-18 mesesLanzar un juguete desde posturas diferentes. Caminan. Construcción de torres con cubos. Perfeccionamiento de la motricidad fina y gruesa.
Pronuncia primeras palabras, imita sonidos. Dice palabrassueltas.
Comprende conceptos sobre la permanencia. Imita a otras personas cuando juega. Responde a solicitudes verbales sencillas.

18-24 meses
Camina solo. Sube escaleras. Puede brincar en su lugar.Garabatea. Lanza objetos intencionalmente.
Produce un enunciado sencillo. Utiliza menos gestos. Nombra los objetos. Ya no balbucea.
Señala imágenes u objetos cuando se las mencionan. Comienza a jugarcon la imaginación. Progresivamente más independiente. Capaz de hacer inferencias sencillas. Representación simbólica.
Una gran cantidad de estímulos incluidos los ruidos, animales, cuartosobscuros, separación de los padres, daño corporal.
3 años
No puede girar y parar repentinamente. Salta de 30 a 50cm. Asciende una escalera sin ayuda alternando pies.
Busca formas para aclarar y corregir...