desarrollo infantil

Desarrollo Infantil

Tarea Asignada: Aspectos generales del desarrollo de los alumnos de secundaria

Bueno en esta jornada de observación los alumnos de secundaria no cambian desalón al terminar una clase, no tuvimos la oportunidad de observar el contexto áulico y el receso empezaba a la 4:30 pm así que lo poco que los pude observar era a la hora de entrada a la 1:20 pm. Lo quepude notar fue que los adolecentes de primer año la mayoría se miraban como niños de primaria aun, estos mismos se miran más activos por la forma en que se comportan, me toco verlos como interactuabancaminando hacia su salón o la cooperativa, unos, los mas chiquitos de tamaño se correteaban, mientras que otros brincaban y se subían a las espaldas de otros, al parecer su desarrollo psicomotor hasido bueno en primaria y el desarrollo biológico de estos niños está en proceso de niños a adolecentes. Los alumnos de segundo y tercer año hablando de desarrollo biológico se ve la gran diferencia acomparación de los de primero, mire a unos casi de mi estatura 1.75mts aproximadamente y otros si muy pequeños pero se ve que están en desarrollo unos más rápido que otros por supuesto, no mire alumnoscon problemas de sobre peso, los alumnos de segundo y tercer año interactúan entre ellos de manera social respetuosa y andan mas en grupos que los niños de primero, en la cooperativa me toco observarcómo se dirigían unos alumnos de segundo año hacia unos profesores y lo hacían de manera educada y se observaba también que tenían buena relación entre ellos. Me toco observar una clase de educaciónfísica con alumnos de tercer año y observe que el profesor dividió al grupo, las mujeres jugaban voleibol y los hombres futbol, el profesor les daba indicaciones a ambos grupos, no note muchavariación de las actividades pero los alumnos jugaban alegres y La relación alumno-maestro es buena. Me hubiera gustado mucho haber tenido la oportunidad de observar el contexto áulico y así poder observar...