Desarrollo Infantil

Cita textual del autor de los textos revisados en el Bloque II | Cita textual del PEP 2004 del apartado de Desarrollo Físico y Salud | Competencia y/o manifestación relacionada(s) con ambas citas | Actitud que propondría a los niños para favorecer la competencia o manifestación descrita |
Programas de Control y campañas de sensibilidad sobre medidas de higiene y control sanitario | Crearestilos de vida saludable implica desarrollar formas de relación responsable para prevenir problemas que afecten a la salud personal y colectiva. | Aplica medidas de higiene personal que le ayudan a evitar enfermedades (lavarse las manos y los dientes, cortarse las uñas, bañarse) | * La visita de un dentista, para la aplicación de flúor. * Campañas para la prevención de piojos. |
El niñopresenta un cuadro notablemente distinto, sus movimientos son voluntarios y coordinados. Controla la posición de su cuerpo y de los segmentos corporales más impactantes (piernas, brazos, tronco) | En todos los campos formativos hay posibilidades de realizar actividades que propician el desarrollo físico en los niños. | Mantiene el equilibrio y control de movimiento que implican fuerza. Resistencia,flexibilidad e impulso en juego y actividades de ejercicio físico. | * Diferentes juegos como “La traes” , “Policias y ladrones”, “Encantados”. En donde el objetivo es que los niños interaccionen entre sí, corriendo y tocándose unos a otros. |
Entre los infantes las principales causas de muerte son: influenza y neumonía. | Por las relaciones que pueden establecerse entre el desarrollo físico ysalud personal, se han incluido en este campo formativo los aspectos básicos en los cuales la intervención educativa es importante para favorecer que los niños empiecen a tomar conciencia de las acciones que pueden realizar para mantenerse saludables . | Practica y promueve algunas medidas para evitar el contagio de enfermedades infecciosas más comunes. | * Las campañas de prevención de influenza,en donde se inculcaba en los niños el utilizar gel antíbacterial, y evitar compartir cosas que ellos ya se metieron a la boca, etc. |
El programa sería proporcionar una alimentación suplementaria a manera de llenar los requerimientos para el crecimiento y desarrollo normales del niño. | La promoción de la salud implica que las niñas y los niños aprendan desde pequeños, a actuar para mejorarla ya tener un mejor control de ella, adquieran ciertas bases para lograr a futuro estilos de vida saludables en el ámbito personal y social. | Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.Identifica entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una dieta balanceada. | * La actividad en la cual se le llevaal niño alimentos como frutas, aguas naturales, y se evita el consumo de alimentos chatarra. * La canción: 1. Toma mas agua gluglú 2. Come más frutas y verduras 3. Muevete más a diario. * La campaña en donde se le inculca al niño lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño. |
Uno de cada cuatro niños tenía en 1998 retardo severo en su crecimiento líneal. | Las niñas y losniños con necesidades educativas especiales o con alguna discapacidad motriz, aunque requieren atención particular, deben de ser incluidos en las actividades de juego y movimiento y apoyados para que participen en ellas dentro de sus propias posibilidades.Animarlos a participar para que superen posibles inhibiciones y temores, así como propiciar que se sientan cada vez más capaces , seguros alparticipar. | Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad y sabe cómo localizarlas en caso de necesitar ayuda. | * El juego del calabaceado en dónde podemos intercalar a todos los niños, como el juego consiste en un rueda todos tomados de las manos, una pareja va por fuera del circulo, y empieza a dar vuelta, corta el pedazo en donde se encuentra otra pareja de niños que...