Desarrollo Infantil

9/9/2011
DESARROLLO INFANTIL

ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD NO 1:
Desarrollo Infantil I y II.
En este curso abordaremos varios temas primeramente como se ha ido transformado la forma de vida durantela infancia atreves del tiempo.
Los factores que afectan o favorecen el aprendizaje escolar, el proceso de su desarrollo infantil y los tres campos que lo dividen crecimiento biológico ypsicomotriz, cognitivo y afectivo, y la relación interpersonal, y como se relacionan entre sí.
Su desarrollo desde su etapa perinatal hasta los primeros 7 años de su vida, así como todos sus procesos deformación de su identidad, la relación con su familia, comprender los problemas de la transición entre el ámbito familiar y lo escolar.

LINEA DEL TIEMPO
Nace el concepto de educación liberal y dedesarrollo “integral de la persona.

Filósofos expresan la necesidad de que la educación se adapte a la naturaleza humana( Plutarco, Platón, Aristóteles )
G R
Se desarrolla la medicinae interés por la salud infantil.
R O
En Grecia,se define la necesidad de que los varones se escolaricen.
E M
La escolarización se divide en tres etapas:”Ludus” escuelaelemental(7-12),”Gramatica”(12-16 años),”Retorica” (desde los 16 años)
C A
I
C
R
I E
S D
T A
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A
N M
I E
S D
M I
O A
A
Acceden a laeducación algunos varones, no las mujeres. Durante toda la edad media es utilizado como mano de obra
Desaparece por completo la idea de educación liberal.
Se elimina la educación física ya que seconsidera que el cuerpo es fuente de pecado.
La Iglesia controla la educación religiosa como la seglar.


R
E S.
N XVII
A
C
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M
I
E
N
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O

Resurgen lasideas clásicas sobre la educación infantil.

Erasmo manifiesta cierto interés por la naturaleza infantil.

Luis Vives expresa su interés por la evolución del niño, destaca la preocupación por la...