Desarrollo Infantil

LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

MATERIA: DESARROLLO INFANTIL

TRABAJO: MONGRAFIA





Huatabampo, Son. Martes 4 de diciembre de 2012
ÍNDICE
Introducción…………………………………………………... | 4 |
Capítulo I | |
1.1 desarrollo infantil……………………………………… | 5 |
1.2 etapas del ser humano………………………………… | 6 |
1.3 infancia……………………………………………………. | 7 |1.4 desarrollo de la infancia……………………………….. | 8 |
1.5 la adolescencia…………………………………………. | 9 |
1.6 la adultez…………………………………………………. | 9 |
1.7 la ancianidad…………………………………………….. | 9 |
capitulo II | |
2.1 etapas de los primeros pasos………………………… | 13 |
2.2 desarrollo físico………………………………………. | 13 |
2.3 salud....................................................................... | 14 |2.4 factores que retrasan el desarrollo del niño………. | 16 |
2.5 desarrollo social y de la personalidad……………… | 17 |
Capítulo III | |
3.1 Infancia temprana……………………………………… | 19 |
3.2 desarrollo físico y salud……………………………... | 20 |
3.3 desarrollo motor………………………………………. | 22 |
3.4 los patrones del sueño y alteraciones del niño….. | 26 |
3.5 desarrollo social y de lapersonalidad…………….. | 28 |
Capítulo IV | |
4.1 etapa intermedia, desarrollo físico y salud………. | 29 |
4.2 desarrollo cognoscitivo………………………………… | 30 |
4.4 nutrición y crecimiento……………………………….. | 33 |
4.5 obesidad…………………………………………………. | 35 |
4.6 lazos familiares………………………………………….. | 35 |
4.7 expectativas……………………………………………… | 38 |
Conclusión…………………………………………………….. | 40 |
Glosario………………………………………………………... | 41 |Anexos………………………………………………………… | 42 |

INTRODUCCION

La presente monografía consiste en el estudio del modo como cambian los niños a través del tiempo y cómo siguen siendo ellos mismos, desde la concepción hasta la adolescencia.

Los objetivos del desarrollo son la descripción, la explicación, la predicción y la modificación del comportamiento. En esta investigación se hace referenciaacerca del desarrollo del niño en sus diferentes edades, la evolución que se va dando así como cambios experiencias y expectativas de niños y padres que junto con ellos van aprendiendo a desarrollarse en diferentes ámbitos y situaciones aquí se desarrollan las etapas las cosas buena y malas de ellas así como la ayuda para los padres para llevar a los niños con un buen desarrollo físico y mental ya quedesde pequeños se va creando el desarrollo de la adolescencia si cono la adultez si los niños tienen un desarrollo sano en la niñez su adultez será buen y con intelectualismo.

En esta presente monografía se establecen las formas de llevar a un niño con actitudes y hábitos así como valores que ellos van a desarrollar en su vida desde pequeños se van moldeando para la experiencia de la vidahumana, un buen desarrollo físico y mental es la clave para un futuro prospero. Es un trabajo hecho para padres y futuros padres ya que nadie nace con los conocimientos previos la vida.

CAPITULO I

1.1 DESARROLLO INFANTIL
La individualidad del infante, en parte, depende de esa constitución única, individual, desde que nace, para relacionarse con otros de su especie. Esa predisposición innata sedesarrolla como resultado de las fuerzas operativas durante los cambios continuos del proceso evolutivo. Su autonomía y su predisposición para establecer vínculos con otros seres humanos, siendo parte de su organización innata y única, son también resultado de la mezcla de las formas evolutivas más desarrolladas.
Los teóricos del desarrollo infantil no establecen equivalencia entre maduración ydesarrollo; muchos de ellos afirman que, las fuerzas constitucionales y estructurales son esenciales precisamente porque construyen acciones reguladas mutuamente de una manera más o menos fácil o difícil. Algunos niños, debido a sus particularidades constitucionales y temperamentales, tienen problemas para formar interacciones mutuas y por consiguiente, problemas en el desarrollo. Como...