DESARROLLO INFANTIL

DESARROLLO
INFANTIL

REFLEXIÓN
Los padres y las madres somos los primeros y
principales educadores de nuestros hijos/as. Por
tanto, tenemos la responsabilidad de
prepararnos y formarnos para improvisar lo
menos posible en la educación de nuestros
hijos/as.

Familia y escuela debemos estar siempre unidos
en la educación de hijos/as y alumnos/ porque
como decía un proverbio africano: “Para educara un niño hace falta la tribu entera”

QUE ES UN NIÑO?
“El niño es un ser humano único e
irrepetible,
deseante,
capaz
de
generar y captar sentimientos, con
derechos y deberes; que crece y se
desarrolla de acuerdo con su potencial
genético, su dinámica interna y el
aporte del medio externo”.

Cada niño va a tener un
desarrollo particular, pautado
por:

Su ambiente,
Su familia,



La cultura enla cual se
desarrolla


Los aspectos biológicos



“NIÑO NACE EL HOMBRE SU
PODER ESTÁ EN SU
DESARROLLO”

CRECIMIENTO
Proceso por el cual el
organismo aumenta
el número y el
volumen de sus
células permitiéndole
construir tejidos y
órganos.

DESARROLLO
Se define como la adquisición
progresiva de funciones, destrezas
y habilidades que van a permitirle
al niño interactuar con su medio
ambientepara adaptarse a él o
modificarlo.

No se concibe como un
proceso
lineal,
sino
caracterizado
por
ser
irregular,
de
avances
y
retrocesos; que no tiene ni un
principio definitivo y claro ni
parece tener una etapa final,
que nunca concluye, que
siempre podría continuar.

DESARROLLO MADURATIVO ANORMAL
ALTERACIONES
ESTRUCTURALES Y
DESBALANCE BIOQUIMICO

ESTRUCTURAS INDEMNES
Y
BALANCE BIOQUIMICO NORMALDaño cerebral o
enfermedad
FALTO DE
OPORTUNIDADES

FALTO DE
EXPERIENCIAS

Disturbio del
circuito de
feeback
RETARDO DEL DESARROLLO

DISTURBIOS EN EL
DESARROLLO DEL ESQUEMA
CORPORAL
DESORDENES
NEUROMOTORES

POBREZA EN EL
AUTOCONTROL

DESORIENTACION TEMPOROESPACIAL

DESORDENES DEL
COMPORTAMIENTO Y CONDUCTA

DESARROLLO
INFANTIL

Es un proceso de cambio en el
que el niño aprende a dominar
nivelescada vez más complejos
de movimiento, pensamiento,
sentimientos y relación con los
demás. Es un proceso, que
abarca todos los aspectos de
manera integral, es decir, los
cambios que se producen en una
dimensión
influyen
en
el
desarrollo
de
las
otras
y
viceversa.

DIMENSIONES DEL
DESARROLLO INFANTIL
Desarrollo comunicativo
Desarrollo lógico del pensamiento
Desarrollo personal-social
Desarrollocorporal-cinético
Desarrollo moral y Espiritual

LEYES DEL DESARROLLO
Las coordenadas temporales y
espaciales del desarrollo, hacen
que los individuos de la misma
especie presenten conductas
básicas similares a la misma
edad cronológica.

LEYES DEL DESARROLLO

Al estudiar el desarrollo en los
procesos normales se observa que
esta se ordena en una sucesión de
etapas o fases que tienen una
cronología,regularidad y ritmo
establecidos. Es a través de estos
estudios que se pueden analizar las
alteraciones del desarrollo.

AREAS DEL DESARROLLO
Didácticamente se las subdivide o agrupa de diferentes maneras. En la práctica
estas interactúan entre sí, y no se pueden establecer límites precisos entre ellas.
AREA DE CONTROL POSTURAL
Conocida también como área
motora gruesa, incluye las
actividadessiguientes

CONTROL DE CABEZA Y
TRONCO, SENTARSE,
ROTAR(darse vuelta), GATEAR,
PARARSE Y CAMINAR

AREA DE COORDINACION VISOMOTORA
También denominada área
motora fina, incluye:

USO DE BRAZO,
MANO Y VISIÓN

AREA DEL LENGUAJE
Incluye las siguientes
actividades:

AUDICIÓN, LENGUAJE
COMPRENSIVO Y EXPRESIVO

AREA DE LA SOCIALIZACIÓN
Incluye las siguientes
actividades:

COMPORTAMIENTO SOCIAL,
ALIMENTACIÓN,VEsS
TIDO,
HIGIENE, JUEGO,
INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE

DESARROLLO COMUNICATIVO
O DIMENSIÓN COMUNICATIVA
Contiene las distintas formas de interacción
que posibilitan a los niños establecer diálogos
que
permiten
expresar,
sentimientos,
emociones, necesidades y pensamientos.
Por medio de una buena comunicación se logra
el desarrollo infantil y a su vez, el desarrollo
apunta a la búsqueda de la...