Desarrollo infantil

Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Psicología

Captulo 5:
Desarrollo socioafectivo en la primera infancia

Denisse Moreno Sánchez
Lucero Perales Rivera
Lezith Rodriguez Luevano
Salvador Reyes
Omar Perez Zamora
David Mendoza Hernandez
Grupo: 2 E
Maestra:
Materia: Desarrollo Infantil

Desarrollo socioafectivo en la primera infancia
Se analizan en este capitulo losorígenes de la vida social y emocional. Un tema central será el desarrollo de la vinculación afectiva del niño con los cuidadores principales y el análisis de los variados factores que intervienen en el establecimiento de un lazo afectivo seguro o inseguro.
El apego
Vinculo mas importante en la primeria infancia, es el vinculo afectivo que el niño establece con una o varias personas del sistema fam.Aunque este vinculo forma un todo, pueden distinguirse tres componentes básicos: conductas de apego, representación mental y sentimientos. El apego tiene una función adaptativa para el sistema familiar y en ultimo termino, para la especie. Desde el punto de viste objetivo, su sentido ultimo es favorecer la supervivencia, manteniendo próximos y en contacto con las crias y a los progenitores. Desdeel punto de vista subjetivo, la función del apego es proporcionar seguridad emocional, el sujeto quiere a las figuras de apego porque con ellas se siente seguro.
El apego durante los primeros años de vida: Un sistema de interacción con otros
Para entender el desarrollo del apego en los primeros años conviene tener en cuenta cuatro sistemas relacionados: sistema exploratorio, sistemaafiliativo, vinculo de apego, miedo ante los desconocidos. Una vez establecidos los cuatro sistemas el vinculo de apego regula una buena medida la exploración y las relaciones de afiliación o miedo con las personas. La presencia de las figuras de apego predice relaciones mas confiadas y eficaces con el mundo social y físico.
Cuando el niño nace, manifiesta preferencia por miembros de la propia especie, losniños ponen de manifiesto claras preferencias por los estimulos sociales y pronto establecen asociaciones entre ellos. Poco a poco va apareciendo en el bebe una preferencia por la interaccion con los adultos que le cuidan normalmente, pero sin rechazar a los desconocidos. Los niños discriminan con claridad entre unas personas y otras y manifiestan clara preferencia por interactuar con los quenormalmente le cuidan, esta habilidad la adquieren entre los 3 y 5 meses. El siguiente paso es la formación de los sistemas relacionales y de miedo a extraños. A partir del primer año de vida, una vez establecido el vinculo de apego, el niño va adquiriendo cierto grado de independencia de las figuras de apego gracias a sus nuevas capacidades de locomoción, verbales e intelectuales. Si durante esteperiodo nace un nuevo hermano, los niños pueden sentirse desplazados en las atenciones, mientras asisten perplejos al cuidado continuo que sus padres le ofrecen al recién nacido.
Antecedentes de la seguridad del apego
Para la teoría del apego, el principal determinante de la seguridad del vinculo afectivo es la sensibilidad de la figura del apego, entendida como posición a entender a la señalesdel niño , interpretarlas adecuadamente y responder a ellas rápida y apropiadamente, disposición estrechamente asociada con la empatía. La seguridad del apego no solo depende de la sensibilidad materna entendida como un rasgo de personalidad, sino de la sensibilidad como patrón conductual en el contexto de la relación, o, si se quiere, del tipo de relación madre-hijo o padre-hijo que seestablezca.
En los niños con apego seguro se constata un tipo de interaccion madre-hijo reciproca. Las madres cuyos niños son calificados como ansiosos-ambivalentes son afectuosas y se interesan por el niño, pero tienen dificultades para interpretar las señales de los bebes, en este tipo de relación el niño no desarrolla expectativas de protección, no sabe en que medida cuenta con la figura de apego....