Desarrollo infatil

DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR.

TABLA DE CONTENIDO.
Págs.:
1. DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR…………………………………………………………….. 5
2.1 EL NACIMIENTO Y LOS PRIMEROS MESES DE VIDA……………………………… 6
2.2.1 LOS REFLEJOS INNATOS……………………………………………………………………………….. 6-8
2.2.2 EL EQUIPO SENSORIAL DELRECIÉN NACIDO…………………………………………. 8-9
2.2 ORGANIZACIÓN PROGRESIVA DEL DESARROLLO PSICOMOTOR…………………… 9
2.3.3 BASES DEL DESARROLLO Y ORGANIZACIÓN PSICOMOTORES…………………. 9-11
2.3.4 DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR. ASPECTOS BÁSICOS………………………… 12-132.3.5 ESTABLECIMIENTO DE LA PREFERENCIA LATERAL……………………………………………….. 14
2.3 CONOCIMIENTO, DESARROLLO Y ADQUISICIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL…………… 15
2.4.6 CONCEPTO Y DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL………………………………………………. 15-16
2.4.7 LA ADQUISICIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL……………………………………………………………… 16-172.4 EL CAMINO HACIA LA AUTONOMÍA MOTORA………………………………………………………………… 18
2.5.8 LA INDEPENDENCIA MOTRIZ……………………………………………………………………………. 18-19
2.5.9 LA COORDINACIÓN…………………………………………………………………………………………………… 19
2.5.10 EL TONO………………………………………………………………………………………………………………19-20

Págs.:
2.5.11 LA RESPIRACIÓN…………………………………………………………………………………………………… 21
2.5.12 EL EQUILIBRIO…………………………………………………………………………………………………… 22-23
2.5.13 LA ESTRUCTURACIÓN DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO………………………………………………………….. 23-25
2.5 PRINCIPALES HITOS EN EL DESARROLLO FÍSICO YPSICOMOTOR…………………………………………. 26
2.6.14 DESARROLLO DE LA PRENSION……………………………………………………………………………………. 26-28
2.6.15 LA MARCHA……………………………………………………………………………………………………………………… 29-30
2.6.16 OTRAS ACTIVIDADES CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO MOTOR………………… 30-34
2.6 PRINCIPALES AVANCES EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR ENTRE LOS 0Y LOS 6 AÑOS…….. .34-38
2. ACTIVIDADES QUE ESTIMULAN EL ESQUEMA CORPORAL……………………………………………………………………………. .39-46
3. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFIAS……………………………………………………………………………………………………………………………… 47






DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTOR.
Entre el nacimiento y los 6 años de vida del niño se producirán importantes transformaciones en el ámbito físico y psicomotorque afectaran tanto a la parte fisiológica del sistema (retomando la noción del individuo como sistema de continua mutación endógena y exógena y en permanente interacción con el contexto físico y sociocultural en el que se desenvuelve), como a las acciones motoras subsiguientes (que podríamos llamar conductas psicomotoras), así como a la representación que del propio cuerpo y de sus cambios irasiendo interiorizada (la adquisición del esquema corporal).
La relación íntima existente entre movimiento y psiquismo, así como también las implicaciones de ambos como el propio organismo y el medio en el que éste se desenvuelve, conforman la base de lo que llamaremos psicomotricidad; de ahí que en este capitulo hablemos de desarrollo físico y psicomotor. El desarrollo físico y psicomotor vienenhacer como un nudo que une un componente practico y de proyección externa (la acción) con otro interno o simbólico (la representación del cuerpo y sus posibilidades de acción) y cuyo objetivo es que el niño consiga el control del propio cuerpo y obtenga el máximo de sus posibilidades de acción y expresión.
Con lo dicho hasta ahora, solo podemos concebir el desarrollo de la psicomotricidad...