Desarrollo Integral Del Niño

INDICE

I. Psicomotriz…………………………………………………………………..…1


II. Lenguaje………………………………………………………………………..6

III. Social………………………………………………………………………….10

IV. Emocional…………………………………………………………………….14

V. Cognitivo………………………………………………………………………18














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DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO.
I.-PSICOMOTRIZ.

La psicomotricidad es como el niño a través del movimiento corporal, larelación y la comunicación que éste va a establecer con el mundo que le rodea (a través de diferentes objetos.) Esta globalidad del niño manifestada por su acción y movimiento que le liga emocionalmente al mundo debe de ser comprendida como el estrecho vínculo existente entre su estructura somática y su estructura efectiva y cognitiva.

Realizando un análisis lingüístico del términopsicomotricidad, vemos que tiene dos componentes. El motriz y el psiquismo. Y estos dos elementos van a ser las dos caras de un proceso único: el desarrollo integral de la persona.

1. El término motriz hace referencia al movimiento.
2. El término psico designa la actividad psíquica en sus dos componentes: socio afectivo y cognoscitivo.

A continuación nos asomaremos a las diferentes edades en los queocurre la psicomotricidad del niño, como parte de su desarrollo:

a) De los primeros meses hasta los 3 años.
En este periodo el bebe ha nacido, comienza a sentir y darse cuenta que su mundo ya no es el mismo, ya no está hospedado en aquel lugar obscuro y cálido, donde permaneció en promedio 9 meses, ahora, se encuentra al lado de su madre y no dentro de ella; experimenta los primerosreflejos, el bebe succiona, llora, y puede sujetar con su mano algún objeto. Cuando los bebés parpadean ante una luz brillante, están actuando involuntariamente. Estas respuestas en automático e innatas son controladas por los centros cerebrales inferiores que gobiernan otros procesos involuntarios, como la respiración y la frecuencia cardiaca. Éstas son las partes del cerebro que se encuentran máscompletamente
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mielinizadas al nacer. Los reflejos juegan parte importante en la estimulación del desarrollo inicial del sistema nervioso central y de los músculos.

Todos los sentidos (niño promedio) funcionan al nacer; aunque hay algunos sentidos que van a ir desarrollándose conforme pase el tiempo, como la vista que mejorara durante los primero meses. Ya que el cerebro crece en complejidad yes altamente sensible a la influencia del ambiente.

Como bien es sabido, la conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. Su parte afectiva es entrenada por los integrantes de su círculo más cercano, sus padres y demás integrantes de la familia.

A lo largo de sus primeros meses hasta llegar o pasarlos 3 años de edad, el niño logra un crecimiento físico y un desarrollo de sus destrezas motrices de manera rápida. Una buena estimulación hará que su pensamiento de sus primeros pasos, hablamos de un pensamiento y lenguaje simbólico, imita objetos de conducta de su contexto, realiza juegos simbólicos, dibujos e imágenes mentales.

Las habilidades del desarrollo motor van desde darsevuelta a los 3 meses, ponerse de pie con ayuda a los 9 meses, caminar bien a los 14 meses, hasta dibujar círculos a los 3 años de vida. Y para lograr estas habilidades no olvidemos la parte emocional, ya que este es un proceso continuo de interacción entre el bebé y el entorno, donde la percepción del niño se agudiza pues son capaces de conocer acertadamente su entorno, la cual se va desarrollando deacuerdo a la experiencia del niño.




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b) De los 3 a los 6 años de vida.
El crecimiento es continuo, el aspecto físico se vuelve más estilizado y las proporciones se asemejan más a las del adulto. Aparece la dominancia manual, mejoran las destrezas de motricidad fina y gruesa y la fortaleza. En cuanto a su percepción el niño se vuelve egocéntrico, pero reconoce su entorno. Mejora la...