desarrollo intelectua

LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y DE LA EDUCACIÓN
La Psicología del Desarrollo y de la Educación es una rama de la Psicología de carácter aplicado, una disciplina puente entre la psicología y la educación. Estudia la conducta que tiene lugar en situaciones educativas y los cambios que en ella se producen como resultado de la práctica intencional, es decir, del proceso de enseñanza/aprendizaje. Esuna disciplina a la que es necesario acudir para fundamentar científicamente la educación y la enseñanza. Está formada por teorías e investigación que ayudan a analizar y comprender el fenómeno educativo y cómo mejorar el aprendizaje y desarrollo humano mediante la práctica educativa.
Desde una perspectiva teórica ofrece conocimientos (generalizaciones empíricas, principios, modelos) sobre loscomponentes psicológicos de los procesos educativos para contribuir a la elaboración de una teoría educativa. Desde otra dimensión más proyectiva y práctica ofrece conocimientos de naturaleza procedimental, técnica o instrumental para ayudar a la planificación, diseño de entornos o actividades educativas y a la intervención y resolución de problemas concretos que surgen en la puesta en marcha o enel desarrollo de las actividades educativas.
Su foco de estudio son los procesos psicológicos de los sujetos que se educan centrándose en los procesos de cambio comportamental (desarrollo de destrezas, conocimiento, pensamiento crítico y creativo, aprender a aprender, aprendizaje de normas, valores y actitudes, etc.) y en la influencia que las situaciones educativas ejercen en ellos. El estudiodel proceso de enseñanza/aprendizaje vertebra su contenido. Así, los grandes bloques de contenidos o temas de los que se ocupa la Psicología del Desarrollo y la Educación son los siguientes:
a. La naturaleza de los procesos de cambio comportamental que se producen en las personas como resultado de su participación en situaciones de aprendizaje –procesos de aprendizaje, de desarrollo y desocialización. Las relaciones entre cultura, desarrollo, aprendizaje, socialización, educación-.
b. Los factores, variables o dimensiones que se relacionan directa o indirectamente con dichos cambios y que se dividen en dos grandes grupos: factores intrapersonales o internos a los alumnos y factores externos del contexto instructivo
b.1. Intrapersonales: nivel evolutivo, madurez intelectual, social,emocional, relacional, moral; características aptitudinales (capacidad intelectual), de motivación, de personalidad (estilos de aprendizaje, autoconcepto), estructura de los conocimientos.
b.2. las características del profesor (conocimiento de la materia, preparación pedagógica, personalidad), condiciones y metodologías de enseñanza, las dinámicas grupales y las relaciones interpersonales; objetivos,diseño instruccional y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje.
LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y DE LA EDUCACIÓN
La Psicología del Desarrollo y de la Educación es una rama de la Psicología de carácter aplicado, una disciplina puente entre la psicología y la educación. Estudia la conducta que tiene lugar en situaciones educativas y los cambios que en ella se producen como resultado de lapráctica intencional, es decir, del proceso de enseñanza/aprendizaje. Es una disciplina a la que es necesario acudir para fundamentar científicamente la educación y la enseñanza. Está formada por teorías e investigación que ayudan a analizar y comprender el fenómeno educativo y cómo mejorar el aprendizaje y desarrollo humano mediante la práctica educativa.
Desde una perspectiva teórica ofrececonocimientos (generalizaciones empíricas, principios, modelos) sobre los componentes psicológicos de los procesos educativos para contribuir a la elaboración de una teoría educativa. Desde otra dimensión más proyectiva y práctica ofrece conocimientos de naturaleza procedimental, técnica o instrumental para ayudar a la planificación, diseño de entornos o actividades educativas y a la intervención y...