Desarrollo intelectual en el adolescente
Páginas: 18 (4489 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2013
DESARROLLO INTELECTUAL EN EL ADOLESCENTE
El vocablo "adolescencia" proviene etimológicamente del verbo latino "ado lesce re", que significa "crecer" o "crecer hacia la madurez", y sirve para denomi nar el período evolutivo del ser humano comprendido entre la niñez y la edad adulta.
Como deja entrever esta observación, la adolescencia no es solamente parte de un proceso; sino que, además,es un proceso en sí: es el período de transición en el cual el individuo pasa biofisiológica, psicológica y sociológicamente de la condición de niño a la de adulto, y como veremos, no sin graves problemas.
Como punto de partida para adentrarnos en la comprensión de esta vivencia, de manera fácil y clara, nada mejor que sumergirnos en el contexto donde se inscribe.
En síntesis, tres pudieranser las características generales de este importantí simo "trozo de vida": profundidad, rapidez y crisis-dificul tad.
Profundidad, puesto que va a remover, decantar y consolidar todas las estructuras de la persona entera, configurando su futuro de adulto. La adolescen cia impregna todos los planos, facetas y potencialidades humanas.
Rapidez, porque la evolución, vertiginosa, se produce en unescaso lapso temporal y, sin embargo, va a marcar de forma decisiva toda la existencia. Pense mos por un momento cuantas repercusiones de importancia tiene este corto período respecto al resto de la vida.
Crisis-dificultad, crisis provocada por los grandes cambios, cuali tativos y cuantitativos, que se operan en todos los ordenes de la persona y que generan con flictos o dificultades. Sobretodo "crisis de identidad", ya que se dan tales transfor maciones que el individuo tiene que reconstruir su propia identidad, autoimagen y autoestima.
Dificultad, porque el adolescente está siempre en la encrucijada al ser una persona informe, desclasada (no es niño ni adulto), con una tremenda inseguri dad provocada precisamente por su falta de identidad, y a quien, de forma continua da, se estáeligiendo que responsablemente tome decisiones trascendentes que van a condicionar sobremanera lo venidero.
DIFERENTES ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA Y SUS CARACTERÍSTICAS PARTICU LARES.
Parece existir acuerdo respecto a que la adolescencia tiene lugar entre los diez y los veinte años de la vida del hombre (los "teen", como se denomina fami liar mente en inglés), dependiendo de lasvariables antes citadas.
A nivel teórico, para su mejor estudio, podemos dividirla en tres subperío dos: preadolescencia, adolescencia y postadolescencia.
La preadolescencia, subperíodo también llamado pubertad, viene marcada por la evolución somática, sobre todo hormonal, que permite el acceso a las funciones biofisiológicas de la procreación, así como de las diversas expresiones de la vidasexual; esto es, la culminación del proceso de maduración del sexo, la madurez sexual. Esta es su principal característica.
El puber se encuentra "raro" con su propio cuerpo, se siente extraño de sí mismo, ve que se va transformando, le van apareciendo los caracteres secunda rios según el sexo (vello púbico, pecho abultado en la chica, espalda ancha en el chico, etc.) y la producción de óvulos(menarquia, primera menstruación) o espermatozoi des. Se da una vuelta al "yo corporal" como búsqueda de identidad corporal, etc.
La pubertad viene a durar cuatro años aproximadamente, desde los diez a los catorce en las chicas, y desde los once a los quince en los chicos, pudiéndose distinguir en ella, a su vez, dos etapas de dos años cada una; la primera, que coincide con el final de la niñez(tercera infancia) y, la segunda, que marca la entrada en la adolescencia.
El subperíodo adolescencia, el cual da nombre genérico a todo el proceso, se caracteriza especialmente por el desarrollo y conformación de las potencialida des psíquicas del hombre (etapa de "destete" psicológico), facilitándole su integración en el mundo de los adultos con las máximas garantías de éxito. Su duración...
El vocablo "adolescencia" proviene etimológicamente del verbo latino "ado lesce re", que significa "crecer" o "crecer hacia la madurez", y sirve para denomi nar el período evolutivo del ser humano comprendido entre la niñez y la edad adulta.
Como deja entrever esta observación, la adolescencia no es solamente parte de un proceso; sino que, además,es un proceso en sí: es el período de transición en el cual el individuo pasa biofisiológica, psicológica y sociológicamente de la condición de niño a la de adulto, y como veremos, no sin graves problemas.
Como punto de partida para adentrarnos en la comprensión de esta vivencia, de manera fácil y clara, nada mejor que sumergirnos en el contexto donde se inscribe.
En síntesis, tres pudieranser las características generales de este importantí simo "trozo de vida": profundidad, rapidez y crisis-dificul tad.
Profundidad, puesto que va a remover, decantar y consolidar todas las estructuras de la persona entera, configurando su futuro de adulto. La adolescen cia impregna todos los planos, facetas y potencialidades humanas.
Rapidez, porque la evolución, vertiginosa, se produce en unescaso lapso temporal y, sin embargo, va a marcar de forma decisiva toda la existencia. Pense mos por un momento cuantas repercusiones de importancia tiene este corto período respecto al resto de la vida.
Crisis-dificultad, crisis provocada por los grandes cambios, cuali tativos y cuantitativos, que se operan en todos los ordenes de la persona y que generan con flictos o dificultades. Sobretodo "crisis de identidad", ya que se dan tales transfor maciones que el individuo tiene que reconstruir su propia identidad, autoimagen y autoestima.
Dificultad, porque el adolescente está siempre en la encrucijada al ser una persona informe, desclasada (no es niño ni adulto), con una tremenda inseguri dad provocada precisamente por su falta de identidad, y a quien, de forma continua da, se estáeligiendo que responsablemente tome decisiones trascendentes que van a condicionar sobremanera lo venidero.
DIFERENTES ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA Y SUS CARACTERÍSTICAS PARTICU LARES.
Parece existir acuerdo respecto a que la adolescencia tiene lugar entre los diez y los veinte años de la vida del hombre (los "teen", como se denomina fami liar mente en inglés), dependiendo de lasvariables antes citadas.
A nivel teórico, para su mejor estudio, podemos dividirla en tres subperío dos: preadolescencia, adolescencia y postadolescencia.
La preadolescencia, subperíodo también llamado pubertad, viene marcada por la evolución somática, sobre todo hormonal, que permite el acceso a las funciones biofisiológicas de la procreación, así como de las diversas expresiones de la vidasexual; esto es, la culminación del proceso de maduración del sexo, la madurez sexual. Esta es su principal característica.
El puber se encuentra "raro" con su propio cuerpo, se siente extraño de sí mismo, ve que se va transformando, le van apareciendo los caracteres secunda rios según el sexo (vello púbico, pecho abultado en la chica, espalda ancha en el chico, etc.) y la producción de óvulos(menarquia, primera menstruación) o espermatozoi des. Se da una vuelta al "yo corporal" como búsqueda de identidad corporal, etc.
La pubertad viene a durar cuatro años aproximadamente, desde los diez a los catorce en las chicas, y desde los once a los quince en los chicos, pudiéndose distinguir en ella, a su vez, dos etapas de dos años cada una; la primera, que coincide con el final de la niñez(tercera infancia) y, la segunda, que marca la entrada en la adolescencia.
El subperíodo adolescencia, el cual da nombre genérico a todo el proceso, se caracteriza especialmente por el desarrollo y conformación de las potencialida des psíquicas del hombre (etapa de "destete" psicológico), facilitándole su integración en el mundo de los adultos con las máximas garantías de éxito. Su duración...
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