DESARROLLO INTELECTUAL EN LA ADOLESCENCIA

TEORÍAS DEL
DESARROLLO II
CLAVE
PS03

LIC. GERMÁN
SEELBACH GONZÁLEZ

UNIDAD 3

DESARROLLO INTELECTUAL EN LA
ADOLESCENCIA
OBJETIVO
Comprender la importancia del logro del pensamientoabstracto en el
adolescente, conocer los alcances de este razonamiento, así como las
limitantes sociales que influyen en su pleno desarrollo. Comprender la
importancia que requiere crear unaconsciencia social del modo moral en
el adolescente para la vida futura.

MAPA CONCEPTUAL

OBJETIVO ESPECÍFICO

Aprender el desarrollo de la personalidad en el
adolescente desde distintas posturasteóricas, así
como comprender la influencia de la familia en la
transición a la secundaria.

LA ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES
SEGÚN JEAN PIAGET
Jean Piaget, psicólogo de origen suizo, que esreconocido principalmente por el estudio en el
desarrollo del ser humano en los primeros años
de su vida, hasta la etapa de la adolescencia,
formula una teoría de desarrollo cognitivo queinvolucra cuatro etapas, o procesos de desarrollo;
estas etapas son las siguientes:
1.
2.
3.
4.

Sensoriomotriz.
Pre-operacional.
Operaciones concretas.
Operaciones formales.

SESORIOMOTRIZ
Edadde 0 a los 24 meses de edad; es una etapa
que se caracteriza principalmente por el
desarrollo de los reflejos motrices, la capacidad de
adaptarse a los primeros hábitos de vida, que sonincorporados
por
las
sensaciones
y
posteriormente procesados, para generar las
primeras percepciones de su ambiente.

PRE-OPERACIONAL
Edad de los 2 a los 7 años, es
una etapa donde se desarrolla
ellenguaje primario, que
involucra el reconocimiento de
símbolos requeridos para la
comunicación. Principalmente,
el pensamiento se adapta para
incorporar en el desarrollo toda
la simbologíanecesaria para la
comunicación e interacción con
su medio -imágenes, sonidos,
comportamientospermitiéndole, mediante el
juego principalmente, convivir
en sociedad.

OPERACIONES CONCRETAS
La...