Desarrollo intelectual
Páginas: 20 (4853 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2011
Universidad de las Américas
Desarrollo de la
Inteligencia
Integrantes : Manuel Macías
Monica Fariño
Curso : Psicología del desarrollo
INTRODUCCION.
El presente informe esta dedicado al análisis del desarrollo intelectual de un modo cualitativo y cuantitativo, desde la infancia hasta la madures física y mental de un individuo humano, yendo desde los tipos deinteligencia, teorías, y test con los cuales se evalúan a los individuos, destacando sus capacidades, habilidades y destrezas, para relacionarse con su entorno social y profesional.
En el siguiente informe, se recopilan datos importantes sobre el cómo evolucionan los estudios de la inteligencia y como es y fue visto el ser humano.
¿Que es la inteligencia?
El diccionario de la realacademia española, se describe de tal manera.
“La inteligencia (del latín intellegentĭa), se entiende como la "capacidad para entender o comprender" y como la "capacidad para resolver problemas". [ ]La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla”.
Por otro lado, algunos autores como:Daniel Goleman: Lo describe como,” la capacidad de controlar las emociones en el aspecto social, intimo y profesional”.
Howard Gardner: propone que, “la inteligencia tiene que ver con la capacidad de resolver problemas y crear productos en un ambiente que represente un rico contexto y de actividad natural. Y que a su vez, algunos individuos tienen mayor habilidad , destreza, o facilidadpara desarrollarse en uno o mas ámbitos intelectuales. Que las inteligencias se desarrollen o no dependen de tres factores principales: dotación biológica, experiencia y cultura”.
Charles Darwin: describe a la inteligencia como la hablidad de sobrevivir y adaptarse en un ambiente determinado.
[]
Exponentes y sus principales teorías.
Charles Darwin, aludía que la supervivencia delmas fuerte dependería de su inteligencia, por tanto al asemejarnos a los primates compartimos un extenso repertorio de emociones, y que la manera de expresar las emociones tenia una función social, pues colaboraba con la supervivencia y adaptación social de la especie, siendo.
• MIEDO: Tendencia hacia la protección.
• SORPRESA: Ayuda a orientarnos frente a la nueva situación.• AVERSIÓN: Nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante.
• IRA: Nos induce hacia la destrucción.
• ALEGRÍA: Nos induce hacia la reproducción (deseamos reproducir aquel suceso que nos hace sentir bien).
• TRISTEZA: Nos motiva hacia una nueva reintegración personal.
Francis Galton prodigio, estudio y sistematizo las teorías de su primo Charles Darwin, y promulgo su teoríaeugenesista, que indicaba que las características físicas de un individuo podrían determinar su grado de inteligencia.
Daniel Goleman, explica en su libro que la inteligencia emocional es el conjunto de habilidades que sirven para expresar y controlar los sentimientos de la manera mas adecuada en el terreno personal y social. Las cualidades que configuran un carácter con buenaadaptación social serian:
• Poseer suficiente grado de autoestima
• Ser personas positivas
• Saber dar y recibir
• Empatía (entender los sentimientos de los otros)
• Reconocer los propios sentimientos
• Ser capaz de expresar los sentimientos positivos como los negativos
• Ser capaz también de controlar estos sentimientos
• Motivación, ilusión, interés
• Tenervalores alternativos
• Superación de las dificultades y de las frustraciones
• Encontrar equilibrio entre exigencia y tolerancia.
.-Watson y Pavlov: propusieron el condicionamiento clásico, que si bien no es un potenciador de la inteligencia, es un método para adquirir la información, y crear habitos, integrando la repetición, en base a estímulos y respuestas, esta se explica de...
Desarrollo de la
Inteligencia
Integrantes : Manuel Macías
Monica Fariño
Curso : Psicología del desarrollo
INTRODUCCION.
El presente informe esta dedicado al análisis del desarrollo intelectual de un modo cualitativo y cuantitativo, desde la infancia hasta la madures física y mental de un individuo humano, yendo desde los tipos deinteligencia, teorías, y test con los cuales se evalúan a los individuos, destacando sus capacidades, habilidades y destrezas, para relacionarse con su entorno social y profesional.
En el siguiente informe, se recopilan datos importantes sobre el cómo evolucionan los estudios de la inteligencia y como es y fue visto el ser humano.
¿Que es la inteligencia?
El diccionario de la realacademia española, se describe de tal manera.
“La inteligencia (del latín intellegentĭa), se entiende como la "capacidad para entender o comprender" y como la "capacidad para resolver problemas". [ ]La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla”.
Por otro lado, algunos autores como:Daniel Goleman: Lo describe como,” la capacidad de controlar las emociones en el aspecto social, intimo y profesional”.
Howard Gardner: propone que, “la inteligencia tiene que ver con la capacidad de resolver problemas y crear productos en un ambiente que represente un rico contexto y de actividad natural. Y que a su vez, algunos individuos tienen mayor habilidad , destreza, o facilidadpara desarrollarse en uno o mas ámbitos intelectuales. Que las inteligencias se desarrollen o no dependen de tres factores principales: dotación biológica, experiencia y cultura”.
Charles Darwin: describe a la inteligencia como la hablidad de sobrevivir y adaptarse en un ambiente determinado.
[]
Exponentes y sus principales teorías.
Charles Darwin, aludía que la supervivencia delmas fuerte dependería de su inteligencia, por tanto al asemejarnos a los primates compartimos un extenso repertorio de emociones, y que la manera de expresar las emociones tenia una función social, pues colaboraba con la supervivencia y adaptación social de la especie, siendo.
• MIEDO: Tendencia hacia la protección.
• SORPRESA: Ayuda a orientarnos frente a la nueva situación.• AVERSIÓN: Nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante.
• IRA: Nos induce hacia la destrucción.
• ALEGRÍA: Nos induce hacia la reproducción (deseamos reproducir aquel suceso que nos hace sentir bien).
• TRISTEZA: Nos motiva hacia una nueva reintegración personal.
Francis Galton prodigio, estudio y sistematizo las teorías de su primo Charles Darwin, y promulgo su teoríaeugenesista, que indicaba que las características físicas de un individuo podrían determinar su grado de inteligencia.
Daniel Goleman, explica en su libro que la inteligencia emocional es el conjunto de habilidades que sirven para expresar y controlar los sentimientos de la manera mas adecuada en el terreno personal y social. Las cualidades que configuran un carácter con buenaadaptación social serian:
• Poseer suficiente grado de autoestima
• Ser personas positivas
• Saber dar y recibir
• Empatía (entender los sentimientos de los otros)
• Reconocer los propios sentimientos
• Ser capaz de expresar los sentimientos positivos como los negativos
• Ser capaz también de controlar estos sentimientos
• Motivación, ilusión, interés
• Tenervalores alternativos
• Superación de las dificultades y de las frustraciones
• Encontrar equilibrio entre exigencia y tolerancia.
.-Watson y Pavlov: propusieron el condicionamiento clásico, que si bien no es un potenciador de la inteligencia, es un método para adquirir la información, y crear habitos, integrando la repetición, en base a estímulos y respuestas, esta se explica de...
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