Desarrollo lenguaje y la lectoescritura

Desarrollo del Lenguaje y la Lectoescritura
Índice de Contenidos
(Última Actualización: 23-02-2010)

Síntesis sobre el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura ................................................ i Factores que afectan el desarrollo del lenguaje Judith Johnston ................................................................................................................ 1-6El rol de los padres en fomentar el aprendizaje y desarrollo del lenguaje en niños pequeños Catherine S. Tamis-LeMonda y Eileen T. Rodriguez .................................................... 1-11 Desarrollo del lenguaje y su impacto en el desarrollo psicosocial y emocional de los niños Joseph Beitchman............................................................................................................ 1-7 El impacto del desarrollo del lenguaje sobre el desarrollo psicosocial y emocional en niños pequeños Nancy J. Cohen ................................................................................................................ 1-7 Desarrollo del lenguaje y la lectoescritura: Comentarios sobre Beitchman y Cohen RosemaryTannock........................................................................................................... 1-6 Lectoescritura, lenguaje y desarrollo emocional Monique Sénéchal............................................................................................................ 1-6 La lectoescritura como resultado del desarrollo del lenguaje y su impacto en el desarrollo psicosocial y emocional de los niños BruceTomblin.................................................................................................................. 1-6 La lectoescritura y su impacto en el desarrollo del niño: Comentarios sobre Tomblin y Sénéchal Laura M. Justice .............................................................................................................. 1-5 Servicios y programas que apoyan el desarrollo del lenguaje en niñospequeños Luigi Girolametto............................................................................................................. 1-7 Programas que apoyan el desarrollo del lenguaje en niños pequeños Kathy Thiemann y Steven F. Warren ............................................................................. 1-12 Servicios y programas que apoyan el desarrollo del lenguaje en niños pequeños:Comentarios sobre Girolametto y Thiemann y Warren Patricia L. Cleave ............................................................................................................ 1-5

Síntesis sobre el Desarrollo del Lenguaje y la Lectoescritura
(Puesto en línea, en inglés, el 31 de octubre de 2005)

(Puesto en línea, en español, el 23 de febrero de 2010)
Este tema es producido en colaboracióncon el “Canadian Language and Literacy Research Network (CLLRNet)” –Red Canadiense de Investigación sobre el Lenguaje y la Alfabetización–. Esta síntesis ha sido traducida en colaboración con la Junta Nacional de Jardines Infantiles -JUNJI- Gobierno de Chile.

¿Por qué es importante? Aprender a hablar es uno de los logros más visibles e importantes de la primera infancia. El lenguaje constituyeuna nueva herramienta que proporciona nuevas oportunidades para comprender el medio social, para aprender a conocer el mundo, para compartir experiencias, satisfacciones y necesidades. Luego, durante los tres primeros años de asistencia a la escuela, los niños dan otro gran paso en el desarrollo del lenguaje, a medida que aprenden a leer. A pesar de que ambos dominios son diferentes, también existeuna relación entre ellos. Las habilidades del lenguaje inicial han sido vinculadas a un posterior éxito en el aprendizaje de la lectura. Asimismo, las actividades de lectoescritura pueden ayudar a potenciar las competencias lingüísticas de los niños tanto en sus años preescolares como en su posterior escolaridad. Se dice que los niños con deficiencias auditivas y lingüísticas presentan un...