desarrollo lenguaje



La formación del habla y el desarrollo del lenguaje






Indice

Introducción
Definición de la palabra
Condicionantes
Teorías explicativas
Naturaleza de la adquisición del habla
Órganos sensoriales y mecanismos de integración y organización del habla
Etapas en la adquisición del lenguaje











Introducción
El hombre, ser social por naturaleza, tiene comoprincipal vehículo de comunicación el lenguaje, impregnando de este toda su vida. La interrelación, la interpretación de la realidad y la transmisión cultural, con todo lo que ella implica, se hace posible teniendo como medio fundamental el lenguaje.
“El lenguaje es un método exclusivamente humano, no instintivo, de comunicar ideas, emociones y deseos, por medio de un sistema de símbolosproducidos de manera deliberada. Estos símbolos son ante todo auditivos y son producidos por los órganos del habla”
Sapir (1956).
A lo que hace referencia Sapir es al lenguaje verbal, del que se ocupan los lingüistas, el lenguaje de las palabras.
Se llama desarrollo del lenguaje al proceso por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarse verbalmente. Este desarrollo se produce en unperíodo crítico que se extiende desde los primeros meses de vida incluso la adolescencia, en sentido estricto, ya que durante los primeros cinco años es cuando tiene lugar aprendizaje veloz y se adquieren los instrumentos básicos para su dominio. Es un período fundamental, pero el desarrollo del lenguaje no tiene fin ya que constantemente se produce un aumento de vocabulario y un enriquecimientocon nuevas aportaciones expresivas.

Definición
El término “lengua” busca referirse a todo sistema de signos que puede utilizarse como medio de comunicación, mientras que comunicación, implica una relación interpersonal. Existen diversas modalidades de lenguajes humanos:
la modalidad auditiva y de la palabra
la modalidad visual y gráfica
la modalidad visual gestual.
Los centros cerebrales querigen los aspectos gramaticales del lenguaje son esencialmente los mismos, independientemente de la modalidad que se analice. Es válido rescatar, que el hemisferio cerebral izquierdo es un analizador principalmente secuencial, por lo que actúa, en la mayoría de personas, como el sustrato anatómico y fisiológico de la función lingüística. El hemisferio derecho es, principalmente, un analizadorespacial. Se ha demostrado recientemente, que la gramática de los lenguajes gestuales (lenguajes del espacio), está controlada al igual que las otras por el hemisferio izquierdo.
Sin embargo, a pesar de la innumerables investigaciones realizadas, no se sabe a ciencia cierta cómo nació el lenguaje, esa facultad que tiene el ser humano para comunicarse con sus semejantes valiéndose de un sistemaformado por el conjunto de signos lingüísticos y sus relaciones. Lo que está claro, es que el lenguaje es el producto de la integración de varios componentes.
No obstante, a través de los tiempos han surgido dos grandes corrientes filosóficas que se contraponen entre sí, la nativista que sostiene que el lenguaje es un don biológico con el cual nacen los humanos, y la empirista que defiende que elentorno social es el único factor determinante en el desarrollo idiomático.

Condicionantes
Para que tenga lugar este desarrollo son necesarias una serie de condiciones:
• Ausencia de lesión en los órganos implicados (aparato fonador, sistema auditivo, etc.);
• Correcto funcionamiento y maduración adecuada del sistema nervioso;
• Capacidad intelectual;
•Motivación, es decir, deseo decomunicación con las personas que lo rodean, (esta capacidad estaría ausente en los niños autistas), etc.
La intervención del adulto es fundamental, ya que es el responsable de dar un andamiaje a los niños, y se produce en situaciones espontáneas, carentes de intencionalidad, caracterizadas por el gozo entre ambos. Muy pronto se produce en el niño la motivación e intento comunicativo, hecho que se...