Desarrollo Lenguaje

“Desarrollo del lenguaje.
Aplicaciones a la evaluación e
intervención en los trastornos del
lenguaje”.
Dra. Valle Flores.
Dpto. de Psicología
U. de Valladolid

¿Qué aportan los datos de evolución del lenguaje a
los trastornos del lenguaje?
Nos permite conocer mejor:
;Cuáles

lenguaje.

son los procesos de adquisición del

;Cuáles

son las fases en este desarrollo y qué
adquieren.

;Cuál

es larelación entre la adquisición del
lenguaje y otros aspectos del desarrollo como
son el desarrollo cognitivo, motor, social, etc.
Dra. Valle Flores. U. de Valladolid

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¿Qué aportan los datos de evolución del lenguaje
para la evaluación en TEL?
;

Marco conceptual sobre el que explicar el
desarrollo del lenguaje y plantear modelos
explicativos de los trastornos del lenguaje.

;

Secuencia dedesarrollo con la que podemos
comparar el desarrollo de los posibles alumnos
con trastornos del lenguaje, y ayudarnos en su
diagnóstico y evaluación.

;

Pautas de actuación para crear programas de
intervención.
Dra. Valle Flores. U. de Valladolid

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El estudio del desarrollo del lenguaje
Evolución del concepto del lenguaje (Rondal, 1980)
A) Repertorio de palabras organizadas en enunciados
con unabase asociativa Ù Semántica
B) Conjunto de reglas que gobiernan la organización de
las palabras Ù Sintaxis
C) Instrumento de comunicación Ù Pragmática

Dra. Valle Flores. U. de Valladolid

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¿Qué entendemos por lenguaje?
“Sistemas de expresión, representación y comunicación que
se basan en un sistema de signos y reglas formalmente bien
definido y cuya utilización por parte de un organismo implicauna modalidad de comportamiento (pág. 32)”.
ª

Formal

ª

Funcional

ª

Comportamental
(Belinchón, Rivière e Igoa, 1992):

Dra. Valle Flores. U. de Valladolid

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Componentes del lenguaje
ª Fonología
ª Morfosintaxis

Morfología
Sintaxis

ª Semántica
ª Pragmática

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Desarrollo del lenguaje.
La adquisición del lenguaje está influida por factores
biológicos,cognoscitivos y sociales:
Los factores biológicos los conforman, la
maduración del SNC y de las estructuras
responsables del habla y el oído.
Los factores cognoscitivos sugieren que han de
conocer y entender algunas cosas y sucesos del
medio para poder hablar después de ellos.
Los factores sociales implican que aprenden el
significado de las palabras en interacción con otras
personas.
Dra. ValleFlores. U. de Valladolid

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Desarrollo del lenguaje
Los niños adquieren el lenguaje con una velocidad y
precisión asombrosa:
Con menos de dos años ya poseen muchos de sus
rudimentos básicos. Hay niñas bilingües que son
capaces de ajustar sus holofrases a la lengua de su
interlocutor.
&

Entre los tres y los cuatro años ya han adquirido
una gran maestría con el lenguaje y dominan los
aspectosesenciales de su lengua,
&

Dra. Valle Flores. U. de Valladolid

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Desarrollo del lenguaje
Este rápido dominio se produce a pesar de no recibir
por parte de los adultos una enseñanza explícita de
su lengua.
Incluso hay culturas en las que los adultos (incluidos
los padres) apenas si hablan a los pequeños hasta
que éstos no empiezan a hablar por sí mismos
(Berger, 2007).
Dra. Valle Flores. U. deValladolid

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Modelos Explicativos
Podríamos decir, siguiendo a Berger (2007) que hay
tres grandes aproximaciones explicativas de la
adquisición del lenguaje:
(a) el conductismo o teorías del aprendizaje
(b) el innatismo o las teorías epigenéticas
(c) el interaccionismo o pragmático-social

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La aproximación interaccionista o pragmático-social
Se destaca ladimensión comunicativa del lenguaje y
sus aspectos funcionales.
Sus principios más importantes son (Bruner):
5

5

5

El lenguaje es
comunicación.

sobretodo

un

sistema

de

Se desarrolla a partir de la interacción social
(comunicativo-afectiva) del infante con su medio y
con los agentes sociales del mismo.
El lenguaje cubre una serie de funciones dentro de
la esfera de actividad humana
Dra. Valle...