Desarrollo linguistico y su estimulación

Páginas: 6 (1359 palabras) Publicado: 21 de agosto de 2013
Desarrollo lingüístico y actividades
0-3 meses:
Llora por distintas necesidades, primer mes indiferenciado, luego según necesidad
Reconoce voz de la madre
Gira cabeza hacia fuente sonora
Contacto ocular con acompañamiento vocálico
“Durante los tres primeros meses, si el menor presenta anormalidad en su desarrollo, antes de iniciar estimulación consultar a especialistas pertinentes,realizando derivaciones correspondientes”

3-6 meses:
Mueve los ojos en la dirección de los sonidos
Actividades:
Presentar estímulos auditivos sorpresivos, como por ejemplo: subir el volumen de la música, aplaudir fuerte o golpear la mesa, para buscar la reacción del bebé, ya sea mediante pestañeo o llanto.
Presentar sonidos con cascabel, por detrás de la cabeza, generando espacios para que elbebé siga el sonido con los ojos, sin tener apoyo visual.
Aplaudir, por lado izquierdo y derecho, por detrás de la cabeza, generando espacios para que el bebé busque la fuente sonora.

Responde a los cambios en el tono de voz
Actividades:
Posicionar a bebé sobre superficie blanda, donde quede cómodo y pueda ser estimulado desde arriba. El terapeuta se posiciona sobre el bebé e inicia interacción.Se le conversa o canta con diferente entonación y prosodia, buscando reacción de asombro si el tono de voz utilizado para estimular pasa de agudo a grave o reacción de sonrisa si el tono para estimular pasa de grave a agudo.

Sonríe cuando juega con su cuidador primario
Actividades:
Posicionar a bebé sobre superficie blanda, donde quede cómodo y pueda ser estimulado desde arriba. Elterapeuta se posiciona sobre el bebé e inicia interacción con risas, adecuación de input auditivo, cantos y diferentes expresiones y mímicas faciales. A lo anterior se puede agregar el uso de un objeto llamativo, al que se le puede dar vida y buscar la sonrisa del bebé.

Gorjeos, arullos y juegos vocales
Actividades:
Sentando al bebé en las piernas, frente a él, el terapeuta jugará al “caballito” yrealizará sonidos onomatopéyicos o sonidos atractivos para el niño, junto a conversación o canto con exagerada entonación y prosodia, buscando que estos componentes llamen la atención del menor y se genere una respuesta.

Inicio de imitación vocal
Actividades:
Sentando al bebé en las piernas, frente a él, el terapeuta dirá al niño: Hooooooola “Juanito”, ¿Cóoooooomo estas? ¡Qué liiiiiiindo eres“Juanito”! y con esta dinámica se le habla el niño exagerando y variando diferentes sonidos.

Imita sus propios sonidos y sonidos externos
Actividades:
Se le presentan diferentes objetos sonoros alrededor de la alfombra o lugar cómodo dónde se ubique. El niño, dependiendo las habilidades motrices, debe tomar los objetos y hacerlos sonar. Si no puede se le hacen sonar.
Puede utilizarse laacción de móviles sonoros, que cuelgue y lleguen a las manos del niño, pues será atractivo intentar tocar el móvil y esto desencadenara emisiones vocálicas del bebé.
Expresa alegría o enojo con la voz
Actividades:
Con onomatopeyas verbales, que representen diferentes personajes, por ejemplo: un payaso con voz aguda, un policía con voz grave o un entrenador de futbol con volumen intenso, buscandopersonajes con diferentes características vocales para lograr un contraste auditivo y el bebé pueda reaccionar de

*Sonrisa social: objetivo transversal que en cada actividad se trabaja y estimula.


6-9 meses:

Balbucea, imita y emite sonidos cuando está solo o cuando juega con el adulto.
Disfruta los juegos infantiles sencillos que contienen rimas y canciones acompañados de gestosmanuales y faciales.
Actividades:
Se le presentan canciones infantiles al niño y se le baila
Se le canta y aplaude
Se le presentan rimas y sonríen y ríen.

Reconoce nombre de objetos comunes como “leche”, “zapato” y “jugo”.
Actividades:
Con láminas representativas de objetos comunes, se bombardea al niño con la palabra a trabajar. Se puede trabajar con dos estímulos, para no hacer la...
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