desarrollo mental
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2013
LA METACOGNICIÓN
Es muy importante señalar que en esta edad entorno a los seis o siete años, se inicia una de las competencias más importantes para el desarrollo posterior de lainteligencia. Se trata de las habilidades que denominamos como metacognitivas.
La metacognición es la capacidad que tenemos los humanos de reflexionar sobre nuestrascapacidades. Es la conciencia que tenemos de nosotros mismos y quexternal image images?q=tbn:ANd9GcTxuXJaUbCGobx1nuct1lI65njxtmwKT_PkCjQE2W9VCwCiXSGuOwe gracias a ella podemos reflexionarsobre nuestra propia cognición personal, sobre el uso que hacemos del lenguaje, de la memoria, etc...
En definitiva, esta habilidad nos permite pensar sobre como son todasnuestras habilidades, ya sean mentales o físicas.
Al parecer con esta habilidad el niño se podrá observar a sí mismo, y controlar mejor su actuación sobre el mundo. Esta competenciale deja reflexionar sobre sus actuaciones y corregirlas en caso de que sean necesarias. Por ejemplo, el niño que está intentando recordar un número de teléfono podrá pensar queestrategia es mejor, una de repetición o de organización. También podrá saber que quizás no es muy hábil para las matemáticas y que debe esforzarse más en clase de esta asignaturaque en la de lengua.
A medida que el niño sabe más sobre sí mismo y sobre sus competencias, aprende a utilizarlas para planificar y controlar sus acciones, decidiendo en cadamomento que es lo mejor y que estrategia utilizar para llegar a su objetivo.
Al final de este período el niño comprende bastante bien cuáles son sus capacidades y tiene unmayor control sobre él mismo y sobre su ambiente. Todo eso le permite tomar decisiones para adaptarse cada vez mejor al ambiente cambiante y complejo en el cual se está desarrollando
Es muy importante señalar que en esta edad entorno a los seis o siete años, se inicia una de las competencias más importantes para el desarrollo posterior de lainteligencia. Se trata de las habilidades que denominamos como metacognitivas.
La metacognición es la capacidad que tenemos los humanos de reflexionar sobre nuestrascapacidades. Es la conciencia que tenemos de nosotros mismos y quexternal image images?q=tbn:ANd9GcTxuXJaUbCGobx1nuct1lI65njxtmwKT_PkCjQE2W9VCwCiXSGuOwe gracias a ella podemos reflexionarsobre nuestra propia cognición personal, sobre el uso que hacemos del lenguaje, de la memoria, etc...
En definitiva, esta habilidad nos permite pensar sobre como son todasnuestras habilidades, ya sean mentales o físicas.
Al parecer con esta habilidad el niño se podrá observar a sí mismo, y controlar mejor su actuación sobre el mundo. Esta competenciale deja reflexionar sobre sus actuaciones y corregirlas en caso de que sean necesarias. Por ejemplo, el niño que está intentando recordar un número de teléfono podrá pensar queestrategia es mejor, una de repetición o de organización. También podrá saber que quizás no es muy hábil para las matemáticas y que debe esforzarse más en clase de esta asignaturaque en la de lengua.
A medida que el niño sabe más sobre sí mismo y sobre sus competencias, aprende a utilizarlas para planificar y controlar sus acciones, decidiendo en cadamomento que es lo mejor y que estrategia utilizar para llegar a su objetivo.
Al final de este período el niño comprende bastante bien cuáles son sus capacidades y tiene unmayor control sobre él mismo y sobre su ambiente. Todo eso le permite tomar decisiones para adaptarse cada vez mejor al ambiente cambiante y complejo en el cual se está desarrollando
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