Desarrollo metodológico en adolescentes
Páginas: 2 (263 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2015
DESARROLLO METODOLÓGICO
Enfoque
Enfoque cualitativo
Técnicas/Instrumentos
Observar detalladamente y así poder detectar el egocentrismo
Se aplicara laprueba, el “estudio de montañas” de Piaget.
Como se va a realizar
De acuerdo a la prueba
Las instrucciones consisten en lo siguiente: Los niños elegirán entrecuatro imágenes, se pedirá la opinión de lo que observan mediante a esto se detectara los egocéntricos ya que si tienen la dificultad de apreciar el punto devista diferente de la suya.
Una vez realizada esta prueba
Ayudarle a distinguir entre lo suyo y lo que no lo es, marcando, por ejemplo, sus cosas con una señal yhaciéndole ver también que hay cosas que son de todos y que hay que cuidarlas y dejarlas en su sitio cuando se terminen de usar.
El siguiente paso sería enseñarlea intercambiar sus juguetes, que acepte prestar la pelota a cambio del cubo y la pala.
Por último, aprenderá a regalar: haciéndole ver que dicha acción hacesentir mejor a los demás, interiorizará la grandeza de ser generoso y, lo más importante, a disfrutar con ello.
Escenario
La investigación será realizada en lasaulas de clases de cada grupo (1°, 2° y 3°) al que se asista. Jardín de Niños LEONA VICARIO. Ubicada en
Sujetos
Se realizará con 3 grupos de esta escuela,sólo los tres primeros grados (1°, 2° y 3°) pertenecientes al ciclo escolar 2014-2015. Se trabajará con alumnos de ambos sexos, deberán ser estudiantes de dichaescuela y formar parte de uno de los 3 primeros grados académicos.
Referencias
http://centrodeartigos.com/articulos-educativos/article_10970.html
Enfoque
Enfoque cualitativo
Técnicas/Instrumentos
Observar detalladamente y así poder detectar el egocentrismo
Se aplicara laprueba, el “estudio de montañas” de Piaget.
Como se va a realizar
De acuerdo a la prueba
Las instrucciones consisten en lo siguiente: Los niños elegirán entrecuatro imágenes, se pedirá la opinión de lo que observan mediante a esto se detectara los egocéntricos ya que si tienen la dificultad de apreciar el punto devista diferente de la suya.
Una vez realizada esta prueba
Ayudarle a distinguir entre lo suyo y lo que no lo es, marcando, por ejemplo, sus cosas con una señal yhaciéndole ver también que hay cosas que son de todos y que hay que cuidarlas y dejarlas en su sitio cuando se terminen de usar.
El siguiente paso sería enseñarlea intercambiar sus juguetes, que acepte prestar la pelota a cambio del cubo y la pala.
Por último, aprenderá a regalar: haciéndole ver que dicha acción hacesentir mejor a los demás, interiorizará la grandeza de ser generoso y, lo más importante, a disfrutar con ello.
Escenario
La investigación será realizada en lasaulas de clases de cada grupo (1°, 2° y 3°) al que se asista. Jardín de Niños LEONA VICARIO. Ubicada en
Sujetos
Se realizará con 3 grupos de esta escuela,sólo los tres primeros grados (1°, 2° y 3°) pertenecientes al ciclo escolar 2014-2015. Se trabajará con alumnos de ambos sexos, deberán ser estudiantes de dichaescuela y formar parte de uno de los 3 primeros grados académicos.
Referencias
http://centrodeartigos.com/articulos-educativos/article_10970.html
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