Desarrollo Moral De Piaget

Desarrollo moral de Piaget, Kohlberg, Erikson:
Edad Piaget Kohlberg Erikson Ejemplos
0-4 En esta etapa los niños son conscientes y pueden realizar acciones pero no pensamientos abstractos losniños necesitan de sus padres para poder desarrollar la confianza adquieren un sentido de independencia en sus propios entornos es la etapa donde los niños exploran y construyen la autoestima para hacercosas por su cuenta -Piaget: Una madre le da una orden a su hijo y este obedece y es capaz de realizar la acción, sin embargo no es capaz de cuestionarse por qué tiene que realizarla.
-Erikson: Unniño desconfía en realizar una acción y sólo se atreverá a hacerla si tiene la aprobación de sus padres.
4-7 empiezan a internalizar procesos de pensamiento y están comenzando a desarrollar unaconciencia de sí mismos Obedecen bajo control externo para recibir recompensas y no castigos  Los niños comienzan a tomar la iniciativa en el inicio de actividades sentimientos de culpa son los inicios de laformación de la conciencia de un niño. -Piaget: Una madre llama a su hijo por su nombre y éste es capaz de reconocer que están hablando de él.
-Kohlberg: Una madre le dice a su hijo que podrá jugar sise come la comida y de esta forma el niño obedece.
-Erikson: un niño come sin tener que esperar que su madre le diga y cuando a éste lo retan por realizar algo indebido siente culpa y es capaz deconsiderarse una persona más que comete errores.
7-11 empiezan a usar operaciones lógicas y reglas limitadas del mundo que han experimentado directamente.   En esta etapa los actos se valoran segúncomplazcan, ayuden o sean aprobados por los demás, lo correcto es la obediencia a la norma, no por temor al castigo sino por la creencia de que la ley mantiene el orden social El fracaso en las tareasconducirá a un sentimiento de inferioridad. -Piaget: Un niño sabe que no debe cruzar la calle con luz roja ya que ya ha experimentado anteriormente que se debe cruzar con luz verde.
-Kohlberg: Una...