Desarrollo Moral

La teoría del desarrollo moral fue realizada por Lawrence Kohlberg en 1976. Esta teoría es un proceso de aprendizaje en el que se adquieren estructuras de conocimiento, valoración y acción. La mismase desarrolla por tres niveles y cada uno contiene dos etapas. Para todos los individuos son las mismas y ocurren en el mismo orden. No todas las personas pueden llegar a satisfacer el último nivel osea las últimas dos etapas. (Fernández, 2005) La primera etapa es la cero donde todos son bueno porque se quiere y nos gusta. Al satisfacer esa etapa va el primer nivel que es moral preconvencional.Este nivel se encuentra la etapa uno que es castigo y obediencia. El niño es egocéntrico, no reconoce los intereses de los otros como diferente a los suyos. Las acciones se consideran físicas y noconsidera las intenciones. Lo justo es la obediencia y evitar castigos. También en este nivel esta la segunda etapa que es el propósito y el intercambio donde se encuentra el individualismo concreto,entienden que los demás tienen intereses distintos y que es justo lo relativo. Lo justo es seguir las normas y actuar a favor de sus principios y dejar que los demás también lo hagan. El nivel dos esmoral convencional donde está la etapa tres que es expectativas, relaciones y conformidad interpersonal en esta etapa la expectativa es ponerse en el lugar del otro. También se destacan los sentimientos,acuerdos y expectativas compartidas. Lo justo es ser bueno y mantener relaciones mutuas de confianza, lealtad, respeto y gratitud. La cuarta etapa también pertenece a este nivel y es sistema social yconciencia. En la misma se ejerce la moral y relaciones individuales. Lo justo es cumplir deberes y seguir las leyes. El tercer y último nivel se llama moral postconvencional y contiene la etapa cincoque es derechos previos y contrato social donde se tiene una perspectiva previa de la sociedad u se tienen diferentes perspectivas individuales. Lo justo es respetar la diversidad de valores y...