Desarrollo Morfosintactico
Páginas: 5 (1115 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2012
Marco Teórico
Morfosintaxis: se refiere al conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad mediante el marcaje de relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos. Para muchas lenguas el estudio del nivel morfosintáctico puede dividirse en: Morfología y sintaxis.
Morfología: Es larama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica).
Sintaxis: Es la parte de la gramática que estudia las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidadessuperiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas
Etapa holfrástica: carece de estructura sintáctica, es la que el niño emite enunciados constituidos por una única palabra, los cuales, si bien pueden funcionar en ocasiones
Holofrases:es el primer estadio por el que el ser humano atraviesa en la adquisición del lenguaje, y se caracteriza por ser el de la palabra-frase; es decir, que valiéndose de una sola palabra, está expresando cosas que exceden el significado puro de la palabra de acuerdo al contexto y a su intencionalidad.
Sobreextensión: tendencia infantil a ampliar el campo semántico de una palabra. Muy frecuente entrelos 12 y 18 meses. Ej.: llamar /óta/ “pelota” a todo lo que tenga forma redonda o ruede, busca una característica común.
Morfemas: Es aquel monema que es independiente, o sea, aquel fragmento más pequeño con capacidad de expresar un significado. Los morfemas constituyen partes variables de las palabras. Los morfemas tienen valor gramatical ya que aparecen asociados siempre a los lexemas con valorsemántico.
Yuxtaposición: Unión de dos o más elementos lingüísticos sin utilizar ninguna conjunción para ello.
Desarrollo Morfosintáctico
* Precursores de la forma : 0 a los 12 meses
* Llanto
* Otras vocalizaciones
* Balbuceo
* Imitación del lenguaje
* Etapa Presintáctica: 12 a los 18 meses
Estadio de una palabra
* Primeras palabras funcionales:Ejemplo: /ta/, /no ta/, /hola/, /chao/.
* Uso sólo de lexemas.
* Combinación de lexemas:
Ejemplo: /mah pan/
* Surge la Holofrase:
Ejemplo: “Pan”, cuando quieren decir “Mamá quiero pan”.
* Múltiples PSF (procesos fonológicos de simplificación).
Ejemplo: /eta/ por /bicicleta/
* Etapa sintáctica: 18 a los 24 meses
Etapa de transición
*Pseudofrases:
Ejemplo: “papá//aquí”
* Primeras frases.
* Estructuras lineales:
Ejemplo: “Ato papá”
* Oraciones negativas:
Ejemplo: “No”; “omí no”, (Dormir no).
* Estructuras jerárquicas:
Ejemplo: /mah papa/ , /mah pan/.
* 24 a los 30 meses
* Uso de morfema de género:
Ejemplo: “auto”.
* Morfemas de tipo flexivos:
Ejemplo: “casita”.
*Estructura jerárquica simple.
* Comienzan enunciados de 3 palabras:
Ejemplo: “Niño come pan”.
* Aumento de elementos:
Ejemplo: “Papá auto” ,“papá un auto”.
* Yuxtaposición de elementos:
Ejemplo: “no quiero pan”, “no quiero agua”.
* Crecimiento progresivo:
Ejemplo: ese/ ese mamá/ dame ese pan.
* Habla telegráfica :
Ejemplo: “mamá llegó auto papá”.
* Verbos.* Sustantivos.
* Adjetivos.
* Sintagmas nominales:
Ejemplo: /un auto feo/.
* Primeras interrogativas:
“¿Qué?”; ¿Dónde?”.
* Uso de perífrasis
Durativo : “ Ir a jugar” (ir + a + verbo infinitivo)
Espectual “Estoy pintando” (estar + gerundio)
* 30 a los 36 meses
* Aparece plurales, género y número.
* Artículos...
Morfosintaxis: se refiere al conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad mediante el marcaje de relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos. Para muchas lenguas el estudio del nivel morfosintáctico puede dividirse en: Morfología y sintaxis.
Morfología: Es larama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica).
Sintaxis: Es la parte de la gramática que estudia las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidadessuperiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas
Etapa holfrástica: carece de estructura sintáctica, es la que el niño emite enunciados constituidos por una única palabra, los cuales, si bien pueden funcionar en ocasiones
Holofrases:es el primer estadio por el que el ser humano atraviesa en la adquisición del lenguaje, y se caracteriza por ser el de la palabra-frase; es decir, que valiéndose de una sola palabra, está expresando cosas que exceden el significado puro de la palabra de acuerdo al contexto y a su intencionalidad.
Sobreextensión: tendencia infantil a ampliar el campo semántico de una palabra. Muy frecuente entrelos 12 y 18 meses. Ej.: llamar /óta/ “pelota” a todo lo que tenga forma redonda o ruede, busca una característica común.
Morfemas: Es aquel monema que es independiente, o sea, aquel fragmento más pequeño con capacidad de expresar un significado. Los morfemas constituyen partes variables de las palabras. Los morfemas tienen valor gramatical ya que aparecen asociados siempre a los lexemas con valorsemántico.
Yuxtaposición: Unión de dos o más elementos lingüísticos sin utilizar ninguna conjunción para ello.
Desarrollo Morfosintáctico
* Precursores de la forma : 0 a los 12 meses
* Llanto
* Otras vocalizaciones
* Balbuceo
* Imitación del lenguaje
* Etapa Presintáctica: 12 a los 18 meses
Estadio de una palabra
* Primeras palabras funcionales:Ejemplo: /ta/, /no ta/, /hola/, /chao/.
* Uso sólo de lexemas.
* Combinación de lexemas:
Ejemplo: /mah pan/
* Surge la Holofrase:
Ejemplo: “Pan”, cuando quieren decir “Mamá quiero pan”.
* Múltiples PSF (procesos fonológicos de simplificación).
Ejemplo: /eta/ por /bicicleta/
* Etapa sintáctica: 18 a los 24 meses
Etapa de transición
*Pseudofrases:
Ejemplo: “papá//aquí”
* Primeras frases.
* Estructuras lineales:
Ejemplo: “Ato papá”
* Oraciones negativas:
Ejemplo: “No”; “omí no”, (Dormir no).
* Estructuras jerárquicas:
Ejemplo: /mah papa/ , /mah pan/.
* 24 a los 30 meses
* Uso de morfema de género:
Ejemplo: “auto”.
* Morfemas de tipo flexivos:
Ejemplo: “casita”.
*Estructura jerárquica simple.
* Comienzan enunciados de 3 palabras:
Ejemplo: “Niño come pan”.
* Aumento de elementos:
Ejemplo: “Papá auto” ,“papá un auto”.
* Yuxtaposición de elementos:
Ejemplo: “no quiero pan”, “no quiero agua”.
* Crecimiento progresivo:
Ejemplo: ese/ ese mamá/ dame ese pan.
* Habla telegráfica :
Ejemplo: “mamá llegó auto papá”.
* Verbos.* Sustantivos.
* Adjetivos.
* Sintagmas nominales:
Ejemplo: /un auto feo/.
* Primeras interrogativas:
“¿Qué?”; ¿Dónde?”.
* Uso de perífrasis
Durativo : “ Ir a jugar” (ir + a + verbo infinitivo)
Espectual “Estoy pintando” (estar + gerundio)
* 30 a los 36 meses
* Aparece plurales, género y número.
* Artículos...
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