Desarrollo Motivacional

BACHILLERATO TECNOLÓGICO

PROGRAMA DE ESTUDIOS

FÍSICA

México, 2009

BACHILLERATO TECNOLÓGICO COMPONENTES BÁSICO Y PROPEDÉUTICO Asignaturas de Física I, Física II y Temas de Física Autores: Ma. Esperanza Luna Vera Antonio Araiza Tovar Adalberto Juárez Paz José Luis Galindo Cota César Gerardo López de Lara González Lectores y evaluadores del proceso Carlos Roberto Olvera TorresObservaciones de expertos en Física Dr. Enrique Zamora Arango Dr. José Luis Castro Quilantán Lectores Pares Joel Camacho Salazar Carlos Alberto Mladosich Hurtado Naúl Aníbal Cortés Saynes Coordinación de la tercera versión María Penélope Granados Villa CoSDAc

CBTA 107, San Pedro Lagunillas, Nayarit CETMAR 9, Ciudad Madero, Tamaulipas CBTA 95, Plan Chontalpa, Cárdenas, Tabasco CBTIS 106, Cananea, SonoraCETIS 78, Ciudad Altamira, Tamaulipas

Secundarias Técnicas, Distrito Federal

CCH Naucalpan ESCUELA Superior de Física y Matemáticas, IPN

CETIS 131, Reynosa, Tamaulipas CBTIS No. 37, Cd. Obregón, sonora CETMAR 05, Salina Cruz, Oaxaca

Tercera versión del Programa de Física: Enero de 2009

Directorio
Lic. Josefina Vázquez Mota Secretaria de Educación Pública Dr. Miguel Székely PardoSubsecretario de Educación Media Superior M. en. C. Daffny Rosado Moreno Coordinador Setorial de Desarrollo Académico Biól. Francisco Brizuela Venegas Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar Ing. Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria Lic. Luis Fernando Mejía Piña Director General de Educación Tecnológica Industrial Antrop. AnaBelinda Ames Russek Coordinadora Nacional de Organismos Estatales Descentralizados de los CECyTEs

Índice
Presentación .............................................................................................................................................. 1 1. Propósitos formativos por competencias ......................................................................................... 4 2.Estructura Conceptual .................................................................................................................... 14 2.1 Argumentación ............................................................................................................................ 14 3 Operación de los programas............................................................................................................ 19 3.1 Recomendaciones y sugerencias ............................................................................................... 19 3.2 Ejemplos metodológicos ............................................................................................................. 20 4 Bibliografía....................................................................................................................................... 49

Programa de estudio - Física

Presentación
Para leer este programa es necesario situarlo en el marco de la Reforma Integral del Bachillerato, que orienta e impulsa la Subsecretaría de Educación Media Superior, ya que se ha llevado a cabo un proceso de evaluación de la operación de los programas de los componentes básico, propedéutico yprofesional del Bachillerato Tecnológico, con el propósito de efectuar los cambios necesarios para mejorar los resultados de la formación, bajo las directrices que ahora establece la Reforma Integral del Bachillerato. La propuesta educativa que se establece en el Marco Curricular Común (MCC) se orienta a lograr aprendizajes significativos para los estudiantes, que favorezcan el aprendizaje a lolargo de la vida. Por ello, la mejora de los programas que se ha llevado a cabo procura avanzar en el despliegue de una educación centrada en el aprendizaje, que ha orientado el diseño y la operación de los programas del Bachillerato Tecnológico desde 2004. El desarrollo de las competencias conlleva la realización de experiencias de aprendizaje que permitan articular conocimientos, habilidades y...