desarrollo motor en niños
Páginas: 17 (4051 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2014
DESARROLLO MOTOR Y TRABAJO EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS
DIANA CAROLINA MORALES JUYO
PROFESOR
JORGE ENRIQUE MEDINA CABRERA
PROFESIONAL EN DEPORTE Y ACTIVIDAD FISICA
CENTRO DE BIOTECNOLOGIA AGROPECUARIA
TECNOLOGO EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
MOSQUERA, CUNDINAMARCA
2014
CONTENIDO
Pág
INTRODUCCION3
1. DESARROLLO MOTOR 4
1.1 ACLARACION TERMINOLOGICA
1.2 EL PROCESO DEL CRECIMIENTO5
2. DESARROLLO MOTOR GRUESO 7
2.1 MOTRICIDAD GRUESA
2.2 MOTRICIDAD FINA
3. DESARROLLO COGNITIVO 13
4. LA TEORIA COGNISCITIVA DE JEAN PIAGET14
5. UNIDADES DE LA ACTIVIDAD COGNISCITIVA 15
6. DESARROLLO INFANTIL Y ACTIVIDADES LUDICAS 15
6.1 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA
6.2 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD FINA
7. GLOSARIO19
8. CONCLUSIONES 20
9. CIBERGRAFIA 21
INTRODUCCION
El desarrollo del ser humano se refiere a las sucesivas transformaciones que sufre un óvulo fecundadohasta convertirse en adulto. Entre los aspectos de este proceso de cambios, el desarrollo físico y psicomotor requieren una atención especial en los primeros años de la vida del niño por las sucesivas y rápidas transformaciones que acontecen en su vida, y por las repercusiones que las mismas tienen en el desarrollo global del ser humano. Enfocaremos el tema, por consiguiente, desde un punto devista evolutivo. Se expondrá inicialmente el desarrollo físico y posteriormente el desarrollo psicomotor, las principales etapas o hitos que marcan la evolución de dicho desarrollo en ambos aspectos, las técnicas de evaluación más comúnmente utilizadas, y se plantearán las actividades más adecuadas o los programas más idóneos y actuales para el trabajo educativo del desarrollo psicomotor, bien en elámbito educativo o familiar, como medio de potenciar dicho desarrollo.
1. DESARROLLO MOTOR
El desarrollo se refiere a los cambios que sufre el ser humano a lo largo de su existencia; desde el nacimiento hasta su muerte, que son fruto de la relación del organismo con el medio y que mantiene una relación muy estrecha con el crecimiento. Se trata de un término queengloba a los conceptos de crecimiento, maduración ambiente y aprendizaje. Todo ello teniendo en cuenta tres principios: las personas se desarrollan a diferente ritmo, el desarrollo es relativamente ordenado y éste tiene lugar de forma gradual. Este proceso afectará al desarrollo y mejora de las capacidades físicas del individuo así como al desarrollo y mejora de su movimiento. El desarrollo motores un aspecto parcial del desarrollo general y a su vez, corresponde a la concepción integral de los ámbitos de la persona (cognitivo, motriz, afectivo y social).
1.1 ACLARACIÓN TERMINOLÓGICA
En este tema nos centraremos en el crecimiento y en el desarrollo motor. No obstante, debido a que se suelen considerar sinónimos, vamos a delimitar los conceptos de crecimiento, desarrollo motor...
DIANA CAROLINA MORALES JUYO
PROFESOR
JORGE ENRIQUE MEDINA CABRERA
PROFESIONAL EN DEPORTE Y ACTIVIDAD FISICA
CENTRO DE BIOTECNOLOGIA AGROPECUARIA
TECNOLOGO EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
MOSQUERA, CUNDINAMARCA
2014
CONTENIDO
Pág
INTRODUCCION3
1. DESARROLLO MOTOR 4
1.1 ACLARACION TERMINOLOGICA
1.2 EL PROCESO DEL CRECIMIENTO5
2. DESARROLLO MOTOR GRUESO 7
2.1 MOTRICIDAD GRUESA
2.2 MOTRICIDAD FINA
3. DESARROLLO COGNITIVO 13
4. LA TEORIA COGNISCITIVA DE JEAN PIAGET14
5. UNIDADES DE LA ACTIVIDAD COGNISCITIVA 15
6. DESARROLLO INFANTIL Y ACTIVIDADES LUDICAS 15
6.1 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA
6.2 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD FINA
7. GLOSARIO19
8. CONCLUSIONES 20
9. CIBERGRAFIA 21
INTRODUCCION
El desarrollo del ser humano se refiere a las sucesivas transformaciones que sufre un óvulo fecundadohasta convertirse en adulto. Entre los aspectos de este proceso de cambios, el desarrollo físico y psicomotor requieren una atención especial en los primeros años de la vida del niño por las sucesivas y rápidas transformaciones que acontecen en su vida, y por las repercusiones que las mismas tienen en el desarrollo global del ser humano. Enfocaremos el tema, por consiguiente, desde un punto devista evolutivo. Se expondrá inicialmente el desarrollo físico y posteriormente el desarrollo psicomotor, las principales etapas o hitos que marcan la evolución de dicho desarrollo en ambos aspectos, las técnicas de evaluación más comúnmente utilizadas, y se plantearán las actividades más adecuadas o los programas más idóneos y actuales para el trabajo educativo del desarrollo psicomotor, bien en elámbito educativo o familiar, como medio de potenciar dicho desarrollo.
1. DESARROLLO MOTOR
El desarrollo se refiere a los cambios que sufre el ser humano a lo largo de su existencia; desde el nacimiento hasta su muerte, que son fruto de la relación del organismo con el medio y que mantiene una relación muy estrecha con el crecimiento. Se trata de un término queengloba a los conceptos de crecimiento, maduración ambiente y aprendizaje. Todo ello teniendo en cuenta tres principios: las personas se desarrollan a diferente ritmo, el desarrollo es relativamente ordenado y éste tiene lugar de forma gradual. Este proceso afectará al desarrollo y mejora de las capacidades físicas del individuo así como al desarrollo y mejora de su movimiento. El desarrollo motores un aspecto parcial del desarrollo general y a su vez, corresponde a la concepción integral de los ámbitos de la persona (cognitivo, motriz, afectivo y social).
1.1 ACLARACIÓN TERMINOLÓGICA
En este tema nos centraremos en el crecimiento y en el desarrollo motor. No obstante, debido a que se suelen considerar sinónimos, vamos a delimitar los conceptos de crecimiento, desarrollo motor...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.