desarrollo motor

La importancia del movimiento en la primera infancia y edad escolar.

La primera infancia: se define como el periodo que va del nacimiento hasta los ocho años de edad. Etapa de extraordinario desarrollo del cerebro, esta fase sienta las bases del aprendizaje posterior.
Movimiento: es la acción y efecto de mover hacer que un cuerpo deje el lugar que ocupa y pase a ocupar otro; agitar unacosa o parte del cuerpo; dar motivo para algo. Una de las acepciones del término refiere al estado de los cuerpos mientras cambian de posición o lugar.

Edad escolar: período comprendido entre los 6 y 11 ó 12 años de edad aproximadamente, cuyo evento central es el ingreso a la escuela. A esta edad el niño cambia el ambiente cotidiano, dejando "fuera" a las personas que forman parte desu familia y de su mundo hasta entonces. Con su ingreso a la escuela el niño amplía más su contacto con la sociedad, y se inserta en el estudio, mismo que a partir de ese momento se establece como actividad fundamental de la etapa. El niño se enfrenta a un ambiente nuevo, donde debe aprender de sus profesores y lograr la aceptación de un grupo. Es precisamente en la escuela donde aprenderá y adquirirálas herramientas que le ayudarán a desenvolverse en el mundo adulto.
Para dar respuesta al titulo mencionado en la parte superior es importante conocer los significados o conceptos que se ponen de intermedio dentro de este, y una vez dando respuesta a esto se puede contextualizar una idea mas clara y concreta sobre la importancia que se debe tener al querer desarrollar esta idea, así mismo tener encuenta que al saber de forma clara y precisa lo que se quiere llevar a cabo, como lo es la correcta adaptación del movimiento en edades tempranas y para el optimo desarrollo y funcionamiento de los niños en la actualidad, tomando en cuenta que no todos los niños son iguales y en ocasiones como futuro profesor de educación física, me encontrare con alumnos que pueden presentar problemas de todo tipo (físicos, mentales, etc.) Y tendré que dar un correcto seguimiento a todos ellos para así generar una buena adaptación de ellos a su vida cotidiana y pueden con el paso del tiempo generar una independencia importante en el transcurso de su vida diaria.


Desde el momento de la concepción existe el movimiento y con este mismo la transformación de el individuo, y con esta transformación tambiénsurge el desarrollo individual de cada persona ya que como se menciono anteriormente todos son diferentes y al momento de nacer los movimientos que el niño presente serán los que le ayuden a descubrir y sobrevivir en el entorno en el que se encuentra, todo lo que el niño pueda lograr hacer será movimiento desde girar su ojos, cualquier posición que adopte, el movimiento corporal coordinado y lanecesidad de descubrir el mundo con ayuda de todos los sentidos, es algo meramente natural durante la primera infancia o edades tempranas que el niño vive. Y cuando esta experiencia se da en relación con otros personajes o personas, aparecen nuevas nociones de aprendizaje, y este mismo experimentara nuevas opciones de movimiento según la buena adaptación que tenga en el entorno existente.
El buenaprendizaje y un mejor descubrimiento se basa en el contacto directo que todos los niños y niñas tienen con el entorno. A través de la experiencia de sus sentidos olfato, vista, tacto y el mismo movimiento combinado del equilibrio y otras cuestiones que cada día que pasa, las actividades ya no son muy complejas y se vuelven más simples y entendibles para la persona en desarrollo en este caso elniño, las acciones externas e internas que ocurran en el niño beneficiarán su óptima maduración biológica, despertando las ganas de aprender y de explorar, facilitando el desarrollo motriz y mejorando su imaginación a través del movimiento acompañado de juegos y otras actividades que faciliten su desarrollo tanto emocional, físico, cognitivo y motriz.
La intervención que los padres o...