Desarrollo Motor

Desarrollo Motor
Los bebes no precisan aprender habilidades motoras básicas como agarrar, gatear , y caminar. Solo necesitan espacio para moverse y libertad para ver que pueden hacer. Cuando el sistema nervioso central, los músculos y los huesos están listos y el entorno ofrece las oportunidades propias para la exploración y la practica, los bebes sorprenden constantemente a los adultos q losrodean con sus nuevas capacidades.

Desarrollo Físico
• El crecimiento físico y el desarrollo motor normales avanzan siguiendo los principios céfalo caudal y proximodistal.

• El cuerpo de un niño crece de forma considerablemente mayor durante el 1er ano de vida , el crecimiento avanza rápidamente pero a una velocidad cada vez menor durante los primeros 3 años de vida

• Lalactancia materna ofrece muchos beneficios. Sin embargo, la calidad de la relación entre los padres y el bebe puede ser mas importante que el método de alimentación para promover un sano desarrollo. Los bebes no deben recibir leche de vaca antes de año de edad ni alimentos sólidos y jugos de frutas hasta los 6 meses.

• Los patrones de sueño cambian notablemente. Durante la segunda mitad del año,los bebes duermen principalmente en la noche.

• El sistema nervioso central central controla la función sensorial y motora. El crecimiento cerebral repentino coincide con los cambios en el comportamiento cognitivo. La lateralización permite a cada hemisferio cerebral especializarse en diferentes funciones.

• El cerebro crece con mayor rapidez durante los meses anteriores einmediatamente posteriores al nacimiento , mientras las neuras migran a su ubicaciones asignadas , establece conexiones sinápticas y son sometidas a los procesos de integración y diferenciación. La muerte celular y la mielinizacion mejora las eficiencias del sistema nervioso.

• Los comportamientos reflejos (primitivos, locomotores, posturales) son indicadores de la condición neurológica. La mayoríade los reflejos iniciales desaparecen durante el primer año a medida que desarrolla el control cortical, y voluntario.

• Debido a la plasticidad del cerebro especialmente durante el periodo inicial de rápido crecimiento, la experiencia ambiental puede influir positiva o negativamente sobre el desarrollo cerebral.



|Edad en meses. |Logros|
|Nacimiento |Puede percibir el habla, llorar y responder de algún modo al |
| |sonido. |
|1.5 a 3 |Balbucea y ríe. |
|3 |Juega con los sonidos del habla |
|4.5 a 6 |Comienza aalmacenar en la memoria patrones de sonidos con los |
| |significados, especialmente propio nombre y el de sus padres. |
|6 a 10 |Murmura una serie de consonantes y vocales. |
|6 a 12 |Reconoce los sonidos básicos de su propio lenguaje y comienza a |
| |percatarse de sus reglas.|
|9 a 10 |Imita sonidos. |
|9 a 12 |Comienza a utilizar señas para comunicarse; emplea gestos |
| |sociales convencionales. |
|10 a 12 |Ya no puede discriminar los sonidos ajenos a su propio lenguaje.|
|10 a 14 |Dice la primerapalabra (generalmente para designar algo). |
|10 a 18 |Pronuncia palabras aisladas. |
|13 |Comprende la función simbólica de mencionar los nombres de las |
| |cosas. |
|13 |Utilizas señas de representación. |...