DESARROLLO MOTRIZ
Páginas: 14 (3498 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2013
PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
DESARROOLLO SALUD Y EDUCACIÓN.INTRODUCCION
EN ESTE TRABAJA, PODREMOS CONOCER LAS DIFERENTES ETAPAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO QUE VIVEN LOS NIÑOS DESDE LOS 0 A LOS 3 AÑOS DE EDAD. YA QUE ESTA ESTAPA ES FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO COMO PERSONA QUE EMPIEZA A INTEGRAR LA SOCIEDAD. APRENDERA VALORES, NORMAS Y ACTITUDES. VA A EXPERIMENTAR GRANDESCAMBIOS Y PROCESOS EN TODOS LOS AMBITOS (MENTAL, AFECTIVO, SOCIAL, Y LENGUAJE).
CONOCEREMOS CADA ETAPA PARA ASI ENTENDER SUS NECESIDADES, TANTO EN LA FAMILIA COMO EN LO EDUCATIVO...
DESARROLLO PSICOMOTOR DE 0 A 1 AÑO.
LOS NIÑOS AL NACER MIDEN CERCA DE LOS 50 CM (A VECES MAS OTRAS MENOS) Y PESA ENTRE LOS3,500 KG. APROX. DESDE HAY COMIENZA UN DESARROLLO REGULAR Y CONTINUO.
LAS PRIMERAS 4 SEMANAS SON EL PERIODO NEONATAL.
EL BEBE CUANDO NACE, TIENE SU CABEZA GRANDE, OJOS GRANDES ADORMILADOS, NARIZ PEQUEÑA, MENTON HENDIDO (MAMAR) Y MEJILLAS GORDAS.
LA CABEZA DEL BEBE ES MAS GRANDE QUE EL CUERPO, Y LOS HEUSOS DEL CRANEO NO ESTARAN COMPLETAMENTE UNIDOS HASTA LOS 18 MESES.
SU CRECIMIENTO FISICOES MAS RAPIDO DURANTE LOS 3 PRIMEROS AÑOS QUE EL RESTO DE SU VIDA.
EL PRIMER DIENTE APARECE ENTRE LOS 5 Y LOS 9 MESES, AL AÑO TIENE ENTRE 6 A 8 DIENTES Y A LOS 2 AÑOS ½ TIENE 20.
LA HABILIDAD PARA PODER CAMINAR Y PARA PODER AGARRAR OBJETOS, CON LAS HABILIDDES MOTRICES, ESTAS SON MAS DISTINTIVAS DE LOS HUMANOS LOS CUALES NO ESTAN PRESENTES AL NACER.
LEYES DE DESARROLLO:
LEYCEFALO-CAUDAL: SE CONTROLAN LAS PARTES MAS CERCANAS A LA CABEZA, DE ARRIBA HACIA ABAJO (BRAZOS ANTES QUE PIERNAS).
LEY PROXIMO-DISTAL: SE CONTROLAN LAS PARTES MAS CERCANAS AL EJE CORPORAL (BRAZOS, MUÑECAS, MANOS).
PROCESO CONTROL POSTURAL:
3 MESES: CONTROL DE LA CABEZA, COMIENZA A RODAR SOBRE SI MISMO.
3 MESES ½: AGARRA OBJETOS GRANDES.
4 MESES: COORDINACION OCULO-MANUAL.
6 MESES:SENTADO SIN AYUDA.
7 MESES: UTILIZA LA PINZA DIGITAL FINA (USO DE SUS DEDOS).
8 MESES: GATEO Y ARRASTRE.
10 MESES: SE PARA Y DESPLAZA CON AYUDA.
12 A 14 MESES: EMPIEZA A CAMINAR SIN AYUDA.
EL NIÑO DE 1 A 2 AÑOS:
DESCUBRE COMO SUBIR ESCALERAS, PRIMERO CON AYUDA Y POCO A POCO LO EMPIEZA A REALIZAR SOLITO.
A LOS 14 MESES CONSTRUYE UNA TORRE CON 2 CUBOS.
TIRA Y RECOGE LAPELOTA CON MANOS Y PIES.
REALIZA GARABATOS O RENACUAJOS (DIBUJOS).
EMPIEZA DE A POCO A COMER SOLITO.
AGARRA UNA TAZA POR EL ASA Y EMPIEZA A BEBER SOLITO.
EL NIÑO DE 2 A 3 AÑOS:
PEDALEA UN TRICICLO.
SUBE LA ESCALERA ALTERNANDO LOS PIES.
SE PONE Y QUITA LA ROPA.
YA COME SOLO.
PINTA, GARABATEA DIBUJOS.
APRENDE A CONTROLAR ESFINTER (PRIMERO DE DIA Y LUEGO DE NOCHE).DESARROLLO INTELECTUAL:
AL NACER, HAY REFLEJOS INNATOS: SUCCIONAR, AGARRAR, A PARTIR DE ELLOS SE EMPIEZA A APRENDER, SON RESPUESTA ANTE UN ESTIMULO.
PREFERENCIAS INNATAS: OBJETOS, MOVIMIENTOS, COLORES BRILLANTES, SONIDOS, ETC...AL IR CRECIENDO SON CADA VEZ MAS COMPLEJOS. AUN MIRA LOS CONTRASTES Y LOS COLORES BRILLANTES. LOS MOVIMIENTOS DE OJOS, CABEZA, BOCA. TIENE AGRADO POR ELCONTACTO FISICO Y EL OLOR DE SUS SERES QUERIDOS.
A TRAVES DEL ESTIMULO VA DESARROLLANDO EL CONOCIMIENTO, A TRAVES DE LOS SENTIDOS Y MOVIMIENTOS SE RELACIONAN CON EL MUNDO.
VA DESARROLLANDO LA INTENSIONALIDAD DE LOS ACTOS Y LA COORDINACION DE LOS ESQUEMAS MENTALES.
AL TENER MOVIMIENTOS CON SUS MANOS, ESTABLECE CONEXIONES CON SU CEREBRO Y ESTABLECE RELACION CON EL MEDIO.
NO LE TEME A LAS...
PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
DESARROOLLO SALUD Y EDUCACIÓN.INTRODUCCION
EN ESTE TRABAJA, PODREMOS CONOCER LAS DIFERENTES ETAPAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO QUE VIVEN LOS NIÑOS DESDE LOS 0 A LOS 3 AÑOS DE EDAD. YA QUE ESTA ESTAPA ES FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO COMO PERSONA QUE EMPIEZA A INTEGRAR LA SOCIEDAD. APRENDERA VALORES, NORMAS Y ACTITUDES. VA A EXPERIMENTAR GRANDESCAMBIOS Y PROCESOS EN TODOS LOS AMBITOS (MENTAL, AFECTIVO, SOCIAL, Y LENGUAJE).
CONOCEREMOS CADA ETAPA PARA ASI ENTENDER SUS NECESIDADES, TANTO EN LA FAMILIA COMO EN LO EDUCATIVO...
DESARROLLO PSICOMOTOR DE 0 A 1 AÑO.
LOS NIÑOS AL NACER MIDEN CERCA DE LOS 50 CM (A VECES MAS OTRAS MENOS) Y PESA ENTRE LOS3,500 KG. APROX. DESDE HAY COMIENZA UN DESARROLLO REGULAR Y CONTINUO.
LAS PRIMERAS 4 SEMANAS SON EL PERIODO NEONATAL.
EL BEBE CUANDO NACE, TIENE SU CABEZA GRANDE, OJOS GRANDES ADORMILADOS, NARIZ PEQUEÑA, MENTON HENDIDO (MAMAR) Y MEJILLAS GORDAS.
LA CABEZA DEL BEBE ES MAS GRANDE QUE EL CUERPO, Y LOS HEUSOS DEL CRANEO NO ESTARAN COMPLETAMENTE UNIDOS HASTA LOS 18 MESES.
SU CRECIMIENTO FISICOES MAS RAPIDO DURANTE LOS 3 PRIMEROS AÑOS QUE EL RESTO DE SU VIDA.
EL PRIMER DIENTE APARECE ENTRE LOS 5 Y LOS 9 MESES, AL AÑO TIENE ENTRE 6 A 8 DIENTES Y A LOS 2 AÑOS ½ TIENE 20.
LA HABILIDAD PARA PODER CAMINAR Y PARA PODER AGARRAR OBJETOS, CON LAS HABILIDDES MOTRICES, ESTAS SON MAS DISTINTIVAS DE LOS HUMANOS LOS CUALES NO ESTAN PRESENTES AL NACER.
LEYES DE DESARROLLO:
LEYCEFALO-CAUDAL: SE CONTROLAN LAS PARTES MAS CERCANAS A LA CABEZA, DE ARRIBA HACIA ABAJO (BRAZOS ANTES QUE PIERNAS).
LEY PROXIMO-DISTAL: SE CONTROLAN LAS PARTES MAS CERCANAS AL EJE CORPORAL (BRAZOS, MUÑECAS, MANOS).
PROCESO CONTROL POSTURAL:
3 MESES: CONTROL DE LA CABEZA, COMIENZA A RODAR SOBRE SI MISMO.
3 MESES ½: AGARRA OBJETOS GRANDES.
4 MESES: COORDINACION OCULO-MANUAL.
6 MESES:SENTADO SIN AYUDA.
7 MESES: UTILIZA LA PINZA DIGITAL FINA (USO DE SUS DEDOS).
8 MESES: GATEO Y ARRASTRE.
10 MESES: SE PARA Y DESPLAZA CON AYUDA.
12 A 14 MESES: EMPIEZA A CAMINAR SIN AYUDA.
EL NIÑO DE 1 A 2 AÑOS:
DESCUBRE COMO SUBIR ESCALERAS, PRIMERO CON AYUDA Y POCO A POCO LO EMPIEZA A REALIZAR SOLITO.
A LOS 14 MESES CONSTRUYE UNA TORRE CON 2 CUBOS.
TIRA Y RECOGE LAPELOTA CON MANOS Y PIES.
REALIZA GARABATOS O RENACUAJOS (DIBUJOS).
EMPIEZA DE A POCO A COMER SOLITO.
AGARRA UNA TAZA POR EL ASA Y EMPIEZA A BEBER SOLITO.
EL NIÑO DE 2 A 3 AÑOS:
PEDALEA UN TRICICLO.
SUBE LA ESCALERA ALTERNANDO LOS PIES.
SE PONE Y QUITA LA ROPA.
YA COME SOLO.
PINTA, GARABATEA DIBUJOS.
APRENDE A CONTROLAR ESFINTER (PRIMERO DE DIA Y LUEGO DE NOCHE).DESARROLLO INTELECTUAL:
AL NACER, HAY REFLEJOS INNATOS: SUCCIONAR, AGARRAR, A PARTIR DE ELLOS SE EMPIEZA A APRENDER, SON RESPUESTA ANTE UN ESTIMULO.
PREFERENCIAS INNATAS: OBJETOS, MOVIMIENTOS, COLORES BRILLANTES, SONIDOS, ETC...AL IR CRECIENDO SON CADA VEZ MAS COMPLEJOS. AUN MIRA LOS CONTRASTES Y LOS COLORES BRILLANTES. LOS MOVIMIENTOS DE OJOS, CABEZA, BOCA. TIENE AGRADO POR ELCONTACTO FISICO Y EL OLOR DE SUS SERES QUERIDOS.
A TRAVES DEL ESTIMULO VA DESARROLLANDO EL CONOCIMIENTO, A TRAVES DE LOS SENTIDOS Y MOVIMIENTOS SE RELACIONAN CON EL MUNDO.
VA DESARROLLANDO LA INTENSIONALIDAD DE LOS ACTOS Y LA COORDINACION DE LOS ESQUEMAS MENTALES.
AL TENER MOVIMIENTOS CON SUS MANOS, ESTABLECE CONEXIONES CON SU CEREBRO Y ESTABLECE RELACION CON EL MEDIO.
NO LE TEME A LAS...
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