Desarrollo neurológico
Páginas: 23 (5590 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2010
DESARROLLO NEUROLOGICO
El sistema nervioso central aparece al comienzo de la tercera semana del desarrollo como una placa alargada y en forma de zapatilla del ectodermo engrosado llamado placa neural, cuyos bordes formarán los pliegues neurales, éstos se elevarán y se acercarán en la línea media y se fusionarán formando el tubo neural. Luego de esta fusión ocurre el cierre del neuropodocraneal (vigésimo quinto día).
El tubo neural presenta tres dilataciones, las vesículas encefálicas: a) Prosencéfalo, Mesencéfalo, c) Romboencéfalo; ya en la 5ta semana la primera vesícula tiene 2 porciones 1) Telencéfalo y 2) Diencéfalo; mientras que el mesencéfalo y el romboencéfalo se separan por el istmo de His. Al igual que el prosencéfalo.
El Romboencéfalo está compuesto por 2 partes a) ElMetencéfalo y b) Melencéfalo; además la luz de la médula espinal se continúa con la cavidad de las vesículas encefálicas. Debemos añadir que en este periodo (embrionario) y el periodo fetal se elaboran más de 1 millón de neuronas las cuales al momento del nacimiento comienzan a morir.
Ya en la fase de neonato el ser humano posee un cerebro que solo represente el 25% del peso del estado adultoy es muy inmaduro, su actividad se centra en el tallo cerebral por lo que las estructuras corticales son las mas desarrolladas. Además el desarrollo y maduración de las células nerviosas es continuo, en especial las dendritas, cuando la persona pasa al estado lactante e infante su cerebro es la mitad de la de un adulto, existe una mayor maduración del tallo cerebral y las fibras nerviosas debidoa la mielenización acelerada la que se completara hasta los 20 años.
En este periodo también se da la lateralización la que determinará tareas y gustos específicos. El desarrollo de todas las funciones corticales es el resultado de la combinación de factores hereditarias y ambientales, ya que la maduración va de la mano con la experiencia y la practica; Lo que refuerza la afirmación de que laprimera área en madurar es la motora; seguida por el área sensorial y finalmente las áreas asociativas.
Cuando se llega a la niñez el sistema nervioso crece de manera constante y rápida al igual que se profundiza la lateralización, aumentan las trayectorias nerviosas aumentando las actividades motoras e intelectuales. Entre los 3 y 6 años el lóbulo frontal esta implicando en la planificación,organización y el mantenimiento de tareas entre los 6 años y la pubertad, el mayor crecimiento del cerebro se centra en los lóbulos temporales y parietales.
En la adolescencia el cerebro es distinto al de un niño pero no deja de crecer, las diferentes áreas se interconectan a menudo que crecemos, lo que origina desarrollar mejores y mas fuertes conexiones en las distintas áreas del cerebro. Estedesarrollo se da desde la parte occipital hacia la frontal, parte donde se originan los juicios racionales, lo que explicaría el comportamiento riesgoso e inconciente de estos. Las neuronas y dendritas no cambian en este periodo pero los axones se siguen desarrollando. Se fabrican el doble de conexiones sinápticas, las cuales se polaran según su uso o desusó.
El cerebro humano adulto producenuevas neuronas, en concreto en el lóbulo olfativo, al igual que la coordinación y el desarrollo máximo se logra entre los 20 y 30 años. A medida que progresa el envejecimiento, el peso del cerebro va disminuyendo al igual que la materia gris (disminución solo del tamaño), las neuronas se encojen, las funciones corporales se hacen mas lentas al igual que los impulsos nerviosos, disminuye elequilibrio y dificultad de movimientos finos.
Antes de entrar a conocer el desarrollo neurológico humano en cada una de las etapas de vida, daremos a conocer brevemente la anatomía y fisiologíadel sistema nervioso.
Desarrollo Neurológico Infantil
Para algunos autores, bajo el concepto de desarrollo se incluye el crecimiento (incremento en peso, talla y otros parámetros físicos) y también el...
El sistema nervioso central aparece al comienzo de la tercera semana del desarrollo como una placa alargada y en forma de zapatilla del ectodermo engrosado llamado placa neural, cuyos bordes formarán los pliegues neurales, éstos se elevarán y se acercarán en la línea media y se fusionarán formando el tubo neural. Luego de esta fusión ocurre el cierre del neuropodocraneal (vigésimo quinto día).
El tubo neural presenta tres dilataciones, las vesículas encefálicas: a) Prosencéfalo, Mesencéfalo, c) Romboencéfalo; ya en la 5ta semana la primera vesícula tiene 2 porciones 1) Telencéfalo y 2) Diencéfalo; mientras que el mesencéfalo y el romboencéfalo se separan por el istmo de His. Al igual que el prosencéfalo.
El Romboencéfalo está compuesto por 2 partes a) ElMetencéfalo y b) Melencéfalo; además la luz de la médula espinal se continúa con la cavidad de las vesículas encefálicas. Debemos añadir que en este periodo (embrionario) y el periodo fetal se elaboran más de 1 millón de neuronas las cuales al momento del nacimiento comienzan a morir.
Ya en la fase de neonato el ser humano posee un cerebro que solo represente el 25% del peso del estado adultoy es muy inmaduro, su actividad se centra en el tallo cerebral por lo que las estructuras corticales son las mas desarrolladas. Además el desarrollo y maduración de las células nerviosas es continuo, en especial las dendritas, cuando la persona pasa al estado lactante e infante su cerebro es la mitad de la de un adulto, existe una mayor maduración del tallo cerebral y las fibras nerviosas debidoa la mielenización acelerada la que se completara hasta los 20 años.
En este periodo también se da la lateralización la que determinará tareas y gustos específicos. El desarrollo de todas las funciones corticales es el resultado de la combinación de factores hereditarias y ambientales, ya que la maduración va de la mano con la experiencia y la practica; Lo que refuerza la afirmación de que laprimera área en madurar es la motora; seguida por el área sensorial y finalmente las áreas asociativas.
Cuando se llega a la niñez el sistema nervioso crece de manera constante y rápida al igual que se profundiza la lateralización, aumentan las trayectorias nerviosas aumentando las actividades motoras e intelectuales. Entre los 3 y 6 años el lóbulo frontal esta implicando en la planificación,organización y el mantenimiento de tareas entre los 6 años y la pubertad, el mayor crecimiento del cerebro se centra en los lóbulos temporales y parietales.
En la adolescencia el cerebro es distinto al de un niño pero no deja de crecer, las diferentes áreas se interconectan a menudo que crecemos, lo que origina desarrollar mejores y mas fuertes conexiones en las distintas áreas del cerebro. Estedesarrollo se da desde la parte occipital hacia la frontal, parte donde se originan los juicios racionales, lo que explicaría el comportamiento riesgoso e inconciente de estos. Las neuronas y dendritas no cambian en este periodo pero los axones se siguen desarrollando. Se fabrican el doble de conexiones sinápticas, las cuales se polaran según su uso o desusó.
El cerebro humano adulto producenuevas neuronas, en concreto en el lóbulo olfativo, al igual que la coordinación y el desarrollo máximo se logra entre los 20 y 30 años. A medida que progresa el envejecimiento, el peso del cerebro va disminuyendo al igual que la materia gris (disminución solo del tamaño), las neuronas se encojen, las funciones corporales se hacen mas lentas al igual que los impulsos nerviosos, disminuye elequilibrio y dificultad de movimientos finos.
Antes de entrar a conocer el desarrollo neurológico humano en cada una de las etapas de vida, daremos a conocer brevemente la anatomía y fisiologíadel sistema nervioso.
Desarrollo Neurológico Infantil
Para algunos autores, bajo el concepto de desarrollo se incluye el crecimiento (incremento en peso, talla y otros parámetros físicos) y también el...
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