Desarrollo Niño Sordo

Desarrollo lingüístico y comunicativo |
Elementos de Análisis | Niños oyentes | Niños sordos hijos de padres oyentes | Niños sordos hijos de padres sordos |
| | Que reciben modelos oralistas |Que reciben modalidad en señas | |
Desarrollo gestual | Se adquiere de acuerdo a la edad y a las estimulaciones que reciba el niño por parte de las padres. | Se adquiere de la misma manera que enlos niños oyentes en función de las interacciones y estímulos recibidos. | El desarrollo gestual es menor que en el niño que recibe modelos oralistas en cuanto a expresión oral, pero en cuanto aexpresión corporal y gesticulaciones es mayor, según los estímulos que recibe por parte de los padres. | El desarrollo es totalmente gestual ya que la comunicación es a través de lenguaje de señas . |Desarrollo lingüístico | adquiere el lenguaje oral de forma natural y espontánea sin más condición que la interacción con los hablantes, su capacidad de percibir el habla por audición y lasadaptaciones que realizan los adultos le garantizan un progreso paulatino y eficaz. | Aprende el lenguaje oral a través de un proceso de aprendizaje arduo, sistemático y planificado. Aún así, conseguirá unlenguaje oral inferior o muy inferior al de sus coetáneos oyentes. | No permite, por su carácter no fonológico el acceso a niveles superiores de comprensión lectora. El aprendizaje del mejor lenguaje oralposible constituye, por tanto, un objetivo ineludible. Por otra parte, el lenguaje de signos resulta muy difícil para los familiares y educadores. | Tendrán una mejor lectura, comprensión ydesarrollo de las habilidades cognitivas. Lo anterior es debido a que estos niños adquieren el lenguaje de señas de una forma espontánea |
Comunicación con las madres. | Tienen una comunicación fluida yafectiva, depende de la interacción y las relaciones que tengan las madres con los hijos. | Tratan de comunicarse con los niños desde el español oral, descuidando un factor: el niño sordo no oye y no...