Desarrollo normal del lenguaje

2 años

Nivel Fonológico

Actividades voluntarias de succión, masticación, deglución, y coordinación de estas
Emite palabras con sentido incierto
Condiciona sus expresiones a los sistemas de símbolos empleados en su medio
Sube el tono al final de las frases
Hace eco en los 2 o ultimas silabas
Combina fonemas formando palabras
Emplea actividades prelinguisticas más complejasRealiza practicas de imitación de: abrir y cerrar la boca, cerrar los ojos, sacar y meter la lengua, soplar objetos livianos a 5 cm, mímica de risa, inflar las mejillas llevar la lengua a las comisuras.

Nivel Semántico

Tiene noción de uno y varios
Identifica a otras personas por su nombre
Realiza una orden de una acción con objeto presente, sin visualizar los labios de quien le habla.Hace uso de las formulas sociales de “hola” y “adiós”
Identifica objetos por su uso
Comprende ordenes simples referidas a la proyección corporal en el espacio
Inicia conocimientos de mañana y tarde
Dice su nombre
Reconoce fotografías de otras personas y de el mismo
Pide lo que desea con el nombre
Comprende de 20 a 50 estereotipos verbales y motores verbales, relacionados con lacategoría de: animales (perro, gato, vaca, caballo) prendas de vestir ( zapatos, camisa, pantalón, calcetines) medios de trasporte (avión, auto, moto)
Reconocimiento de partes del cuerpo
Usa sonidos onomatopéyicos para identificar animales

Nivel MorfoSintáctico

Emplea doble palabra, frase
Hace mal empleo del verbo: por ejemplo: yo agarre
Organiza frases mas complejas
Utiliza la palabra míocon frecuencia


3 años

Nivel Fonológico

Comienza a construir el sistema fonológico adulto
Denomina aún más la producción de fonemas /f/ /j/ /ai/ /ou/ /au/ /c, ch, q/ /g/ /s/
Diferencia cierto numero de vocales, consonantes y los usa para producir sonidos continuos de expresión
Realiza praxias orofaciales, como cerrar y abrir los ojos, llevar la lengua a las comisuras labiales,soplar, manejar la lengua para una correcta deglución, dar besos, hacer mímica de risa
Tiende a cortar y sobre producir frases o palabras
Utiliza patrones de inflexión de acuerdo al tipo de información
Dífonos vocálicos en forma aislada, secuencias, logotomas, palabras.
Fonemas L Y S en posición trabante
Construcción de palabras bisilábicas y trisilábicas

Nivel Semántico

Se identificaa si mismo por el nombre
Identifica estados de hambre, frio, calor y cansancio
Comprende y obedece ordenes de 2 o 3 acciones sin objeto presente
Formula hechos pasados y juicios negativos
Hace preguntas razonables relacionadas con palabras o situaciones que no conoce
Comprende diferentes tamaños y adjetivos corrientes
Su expresión común es “yo quiero”
Comprende el concepto de hoyComprende situaciones simples
Escucha narraciones, cuentos, canciones y las comprende
Describe imágenes, nombrándolas en cuento o poesía.
Reconoce finalidad de objetos
Responde ¿Por qué? ¿Cuándo? ¿Cómo?
Reconoce 3 acciones en dibujos
Pide cosas por su nombre con frases cortas
Reconoce y utiliza sustantivos abstractos como el color, aún cuando no posee el concepto
Comprende ordenessimples de situaciones en el espacio
Asigna objetos a categorías
Usa palabras interrogativas
Recuerda experiencias vividas anteriormente
Maneja vocabulario por categorías de:
oficios
acciones ( abrir, bailar, correr, comer)
partes de la casa
implementos de aseo personal
nombre de personas
partes finas y gruesas del cuerpo
prendas de verstir
comprende un elemento verbal nuevoidentifica vocabulario grafico
asocia figuras representativas a objetos familiares

Nivel MorfoSintáctico

Pronombres posesivos: mío, mía, tuyo, tuya
Pronombres personales: yo, tu, el, ella
Pronombres demostrativos: ese, esa
Artículos definidos singulares: el, la
Artículos indefinidos singulares: un, una
Preposiciones: en, con, por, para
Oraciones de tres elementos: articulo,...