Desarrollo Oral: El Habla

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Gómez Marcos, Guillermo

3º Grado Educación Primaria Mención Educación Física

Lengua y Literatura

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales/UPSA

ÍNDICE





I. INTRODUCCIÓN.................................................................................................3

II. DIFERENCIAS ENTRE LA COMUNICACIÓN ORAL Y LACOMUNICACIÓN ESCRITA........................................................................................................3,4,5

III. CARACTERISTICAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL.................................................................................................................5,6

IV. DISCIPLINAS RELEVANTES EN LA DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓNORAL....................................................................................................................6

V. TIPOS DE TEXTOS ORALES............................................................................................................6,7



VI. CÓDIGOS NO VERBALES Y SU VALOR EN LA COMUNICACIÓN ORAL..............................................................................................................7,8,9VII. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.....................................................................................................9,10

VIII. ACTIVIDADES DESDE EL PUNTO DE VISTA DIDÁCTICO PARA LA EXPRESIÓN ORAL.................................................................................................................10



IX.BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................11

















I. INTRODUCCIÓN

Prado Aragonés(2004:143) cita a González(1999:13) afirmando que el lenguaje es un instrumento primordial para construir una representación del mundo más o menos compartida y comunicable, es decir, un instrumento básico para la comunicación, para la construcción del conocimiento, parala realización de aprendizajes y para el logro de una plena integración social y cultural. La comunicación se lleva a cabo de dos maneras, oral o escrita y engloba cuatro habilidades lingüísticas que se ponen en práctica según el papel que ponen en la comunicación. Si el hablante funciona como emisor pone en práctica la habilidad de hablar(comunicación oral) o de escribir(comunicación escrita), ysi es receptor pone en práctica escuchar (comunicación oral)y leer(comunicación escrita).



La utilización de las cuatro habilidades es muy distinta, Prado Aragonés(2004:144) cita en su libro datos ofrecidos por Cassany, Luna y Sanz(1994:96-97), tomados de Rivers y Temperley(1978) y Gauquelin(1982) que dicen lo siguiente:"los seres humanos dedicamos el 80% de nuestro tiempo total a lacomunicación. De este tiempo el porcentaje mayor lo dedicaríamos a la práctica de las habilidades orales y, en menor medida, a la de las habilidades escritas."



La expresión oral abarca la habilidad de hablar, y la habilidad de escuchar. Se considera la destreza comunicativa más usual y más compleja. A pesar de esto, habitualmente en la escuela se ha prestado más atención a la comunicación oexpresión escrita pasando por encima los problemas que suponen la expresión oral y sus resultados en las interacciones de la vida social propia de cada persona, ya que la lengua como valor comunicativo tiene una gran importancia.





II. DIFERENCIAS ENTRE LA COMUNICACIÓN ORAL Y LA COMUNICACIÓN ESCRITA



Briz(1998:15-16) citado por Prado Aragonés(2004:146) establece que: "la diferenciabásica entre ambas formas de comunicación radica en que la comunicación oral es innata en el ser humano, se manifiesta en el habla y su soporte físico es el sonido; frente a la comunicación escrita, que es un código artificial inventado por el hombre con la finalidad de almacenar y conservar información, que se manifiesta en la escritura, cuyo soporte es la grafía o letra, y que de ninguna manera...