Desarrollo Organizacional

FUNDAMENTOS DE DIAGNOSTICO.
1.1 ¡me alegra pode decirle que usted está bien!
Un diagnostico pretende evaluar, anticipar o ponderar las alternativas presentes. Se trata de un esfuerzo de conocimiento. Algunas consecuencias:
i. El diagnostico es entendido como parte de una práctica profesional, en que un determinado especialista debe hacer uso de su conocimiento para interpretar los síntomasdel interesado.
ii. Se espera que el especialista sea capaz de referir las informaciones que le entrega el cliente, mas la que el mismo obtenga, al cúmulo de conocimientos que posee, de tal maneras de reconocer la información relevante y desechar la no pertinente.
iii. El diagnóstico es considerado parte de un proceso en que se adoptaran medidas a partir de esta primera fase diagnostica.
iv. Eldiagnostico, por lo tanto, encuentra su sentido, en su aplicabilidad practica para la solución de un problema.
v. El problema, en general, es experimentado por el paciente, que acude al especialista en pos de alguna solución.
vi. El especialista, conociendo el funcionamiento del cuerpo humano, será capaz de interpretar las molestias del paciente como indicadores, como guías.
vii. En todo elproceso, el médicoactúa como un “receptor activo” , vale decir, como un observador que activamente busca evidencias que le permitan afinar su diagnostico, pero que no influye en lo observado.

1.2 El sistema organizacional.
Las organizaciones pueden ser entendidas como sistemas sociales que tienen la particular característica de condicionar la pertenencia. Las organizaciones se caracterizan porque:i. Establecen condiciones que deben cumplir quienes deseen integrar a ellas.
ii. Ponen condiciones que deben ser satisfechas por todos los miembros, mientras permanezcan en ellas.
Las organizaciones constituyen una forma de construcción de sistema que surge a partir de la coordinación de dos contingencias.
1.3 La epistemología… C’EST MO!!
La reflexión epistemológica resulta clave paracomprender adecuadamente las relaciones que establecemos con otras personas y con el mundo.
La propuesta de Bateson (1976) se basa sobre el reconocimiento de la posición central del observador en la constitución de lo observado.
Según Wiener (1948) la entropía es el negativo de la información, de tal manera que a mayor información menor entropía. Esto quiere decir, según Wiener, que todos los casosde entropía están referidos al grado de conocimiento que se tenga acerca del sistema en que se da esta entropía.
La teoría de sistemas ha experimentando un cambio epistemológico que va desde el perspectivismo a la autorreferencia.
En el caso del diagnostico organizacional, se trata de una evaluación del quehacerhumano hecha por seres humanos.

1.4 Las garantías del método científico.
El métodotiene una importancia crucial en la ciencia. Gracias a él y la rigurosidad de su aplicación, es que se hace posible diferenciar el conocimiento científico de otros modos de conocer. El conocer es un proceso interactivo entre un sujeto que conoce y un objeto que es conocido. En esta interacción es posible que el sujeto vea lo que quiere ver, es decir, que deje consciente o inadvertidamente, quesus preferencias y prejuicios alteren las características del objeto conocido. El método debe impedir esta interferencia de lo subjetivo en el conocimiento.
El conocer se transforma, así, en una suerte de padecer en que la acción del sujeto se limita a dejarse impresionar por el objeto.
En la teoría de sistemas se produce un cambio en la aproximación al conocimiento y en el método científico.También tiene pretensiones de universabilidad y, con ellas, se ve obligada a considerarse a sí misma como parte de su objeto de estudio. Esta teoría tiene por objeto la comprensión de totalidades complejas, que deben ser entendidas en su globalidad y no de forma analítico-reduccionista. El sistema incluye al observador, de tal modo que el problema que se plantea es el del autorreferencia. El...