Desarrollo Periodico

Estudiantes no tildan palabras y escriben sin coherencia
Ortografía se come a estudiantes por escasa lectura y redacción
POR Jairo Villegas S. - Actualizado el 22 de julio de 2012 a: 12:00 a.m.Especialistas dicen que en aulas se dejó de hacer dictados y revisar redacciones
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Palabras sin tildar, signos de puntuación mal empleados,verbos conjugados de forma errónea, oraciones sin coherencia ni cohesión; es decir, textos con todas las ideas en desorden.
Esos errores son cada vez más comunes en las redacciones que escriben losestudiantes de escuelas, colegios y universidades.
Como escriben mal y tienen dificultades para transformar en letras sus ideas, estos muchachos tendrán problemas para comunicarse de manera escrita,aunque tengan un título profesional.
El escaso tiempo que dedican a la lectura y el poco hábito de escribir, los ata a una mala ortografía.
Ana María Rodino, de la Universidad Estatal a Distancia(UNED), advirtió de que los muchachos ya no hacen lecturas prolongadas como antes y en los centros educativos ya no dedican suficiente tiempo para enseñarles a estructurar un escrito.
“Hoy la lectura noes fuente de ocio; hoy la lectura ha sido sustituida por la televisión, Internet, el cine”, afirmó Rodino.
Incluso, algunos de los que leen prefieren textos sin riqueza de vocabulario, con escasossinónimos y muchos errores.
Como la memoria visual es clave para escribir correctamente, estos lectores reproducen los desaciertos y muletillas de otros.
Los problemas empiezan desde la escuela y elcolegio, pues los dictados y las redacciones quedaron en el olvido.
“Para escribir bien, hay que borrar mucho, hay que practicar mucho. Hay gente que cree que desarrollando las otras habilidadeslinguísticas, de rebote se escribirá bien, pero no; se necesita mucha lectura y práctica”, recalcó Félix Barrantes, director de Gestión de Calidad Educativa del Ministerio de Educación Pública (MEP).
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