Desarrollo perseptual

Desarrollo persectual del niño

Basada en una rigurosa compulsa de las investigaciones más recientes, esta obra ofrece un panorama detallado del desarrollo perceptual y motor del niño desde elnacimiento hasta los doce años, sin descuidar, por otra parte, los factores cognitivos que constantemente influyen en la actividad motriz voluntaria. Se estudian así los aspectos teóricos del desarrollomotor tal como han sido expuestos por Piaget, Bruner y otros autores, los reflejos del infante y la transición al movimiento voluntario, los atributos motores gruesos en la edad preescolar y escolar(equilibrio, velocidad, agilidad, destreza), el desarrollo visoperceptual, la imagen corporal, las conductas de manipulación, el garabateo y el dibujo, el desarrollo social, la participación encompetencias deportivas y las características físicas vinculadas con el origen étnico. El libro que Paidós presenta ahora en castellano es traducción de la segunda edición original, actualizada y completadacon el tratamiento de temas como el niño torpe y la evaluación de controvertidos programas de entrenamiento visual y motor como los propuestos por Kephart, Delacato y Getman.

El desarrolloperceptual motor en los niños comienza por reflejos desde que nacen. La mayoría de estos reflejos van disminuyendo, hasta que desaparecen a lo largo del primer año. Luego los niños van comenzando adesarrollar movimientos voluntarios. Donde pueden obtener más control, según las experiencias que tengan desenvolviéndose en su alrededor.
El desarrollo perceptivo-motor comienza desde el que se inicia elmovimiento en el ser humano a partir del momento en que abre los ojos a este mundo. Se va dando a la par que el desarrollo biológico los cuales incluyen los cambios físicos, peso y estatura. Tambiénjunto con los cambios psicológicos, donde desarrollando su conducta a medida que va creciendo.

A continuación se presentarán las teorías de David Gallahue y de Carl Gabbard. David Gallahue es...