desarrollo personal y social

Campo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.Aprendizajes esperados: Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.

Enfrenta desafíos y solo, o encolaboración, busca estrategias para superarlos, en situaciones como elaborar un carro con un juego de construcción: seleccionar piezas, organizarlas y ensamblarlas.

Transversalidad: Mantiene el control demovimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Previsión de recursos: Cajas de cartón, pegamento, pinturas.
Tiempo: 45minutos.
Espacio: Patiocívico.
Organización: Grupal.
Desarrollo:
Preguntar a los niños: ¿Alguna vez han construido un carro?, ¿Con que los han elaborado?, ¿Cómo lo hicieron?, ¿Les gustaría elaborar uno?, ¿Con quemateriales creen que los podríamos hacer?
Decir a los niños que realizarnos un carro con las diferentes cajas de medicina que llevaron al jardín.
Entregarles las cajas de medicina y pegamento.
Pedirles queelaboren su carro de la manera que ellos crean que pueden hacerlo.
Al terminar de elaborar su carro entregarles pinturas para que lo pinten.
Cuestionarlos: ¿Cómo lo hicieron?, ¿Cuántas cajasocuparon?, ¿Les resultó difícil o sencillo realizarlo?
Situación de aprendizaje:
Los aros. Campo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
Competencia: Reconoce sus cualidades ycapacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Aprendizajes esperados: Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestraperseverancia en las acciones que lo requieren.

Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos, en situaciones como elaborar un carro con un juego de construcción:...