Desarrollo Personal y Social


Actividades:
- Conversar sobre nuestro cuerpo. (plenaria para saber lo que saben los niños)
- Remarcar la silueta de un niño y niña en papel bond y observar las diferencias.
- Realizar una listadonde figuren los comentarios de los niños sobre las características personales. (genero, alto-bajo, color de piel, etc.)
- Elaborar carteles con las diversas partes del cuerpo
- Dialogar sobre lafunción de esas partes, cuidados y posibles riesgos.
9. - Medimos en el paidometro y nos pesamos. Comparamos y explicamos porqué unos son más altos que otros.
- Jugar con el espejo, observarnos y distinguircaracterísticas que nos hacen diferentes de otros
- Mi álbum personal, como era antes , como he ido creciendo y como soy ahora.
- Mi cuerpo es mi instrumento, ¿Qué es un instrumento? Y ¿Qué podemoshacer con nuestro cuerpo?
10. EN CONTACTO CON MIS EMOCIONES.
Actividades
- Ir mostrando las tarjetas del lado de la imagen y seguir las indicaciones que están del otro lado de la tarjeta.
- Al final, amanera de recuento irá mostrando cada tarjeta y los niños deberán de imitar el gesto que en ella aparezca y dirán en voz alta el sentimiento que se muestra. 
Variantes:
*Darle a cada niño una tarjetay por turnos irán mostrándola y deberán mencionar que sentimiento está representado en dicha tarjeta.
*Al finalizar la actividad se les pedirá a los niños que cierren sus ojos y al escuchar unamelodía instrumental que piensen en la emoción que están sintiendo en ese momento, y la dirán en voz alta.
 
11. MI FAMILIA
Actividades:
- Realizar el árbol genealógico de cada familia (conociendo miascendencia).
- Mi álbum personal, como era antes , como he ido creciendo y como soy ahora.
- Visitar mi casa, observar quienes forman parte de la familia, sus costumbres, tradiciones, etc.
- Realizar undibujo en donde representen a su familia: papa, mama, hermanos, etc. y pasar a comentar al grupo.
- Invitar a los padres de familia a realizar una carta a su hijo (a)
12. CONVIVENCIA SOCIAL
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