Desarrollo Personal Y Social
Páginas: 5 (1096 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2013
TRAYECTO FORMATIVO: “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR III
PRODUCTOS
FECHA DE ENTREGA: MARZO 2013
PRODUCTO SESION 1: ¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA DIDACTICA?
Cuadro de retos y tareas a enfrentar para el diseño de situaciones didácticas:
|RETOS QUE ENFRENTAN LOS NIÑOS EN EL DISEÑO DE|RETOSIDENTIFICADOS A PARTIR DEL |TAREAS A EMPRENDER A PARTIR DE LOS RETOS |
|LAS ESTRATEGIAS DEL CAMPO DE DESARROLLO |ANALISIS DE LOS TEXTOS |IDENTIFICADOS |
|PERSONAL Y SOCIAL | | |
|| | |
|*Propiciar un clima favorable. |*Promover actividades compartidas. |*Trabajo colaborativo con los alumnos. |
| | | |
|*Docentecomo modelo a seguir |Mediante la regulación impulsar el |*Utilizar las TICS y/o diferentes estrategias |
| |desarrollo de la autorregulación de los |para ayudar al niño en su autorregulación. |
|*Desarrollar habilidades de comunicación, |alumnos. ||
|conducta de apoyo, resolución de conflictos y| | |
|la habilidad de obtener respuestas positivas |*Utilizar el dialogo como estrategia para | |
|de otros. |que el alumno construya su propia |*Mostrarempatía con los niños del grupo |
| |conocimiento. | |
|*Conocer la forma en como expresa el niño sus| | |
|necesidades y deseos. |*Crear ambientes que seanfavorables y | |
| |logremos aprendizajes que sean | |
|*Aprendizaje en conjunto es decir entre |significativos | |
|docente-alumnos || |
PRODUCTO SESION 2 “AMBIENTES DE APRENDIZAJE”
ESCRITO DE LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION Y SU RELACION CON LA CREACION DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
LOS 4 PILARES DE LA EDUCACION TIENEN COMO OBJETIVO EL DESARROLLO TIENE POR OBJETO EL DESPLIEGUE COMPLETO DEL HOMBRE EN TODASU RIQUEZA Y COMPLEJIDAD DE EXPRESIONES Y COMPROMISOS; APRENDER A APRENDER PARA PODER APROVECHAR POSIBILIDADES QUE OFRECEN LA EDUCACION A LO LARGO DE LA VIDA. A CONTINUACION SE EXPLICA ALGUNAS FUNCIONES DE ESTAS:
APRENDER A CONOCER: FUNCION ESCENCIAL DE LA EDUCACION ES CONFERIR A LOS SERES HUMANOS LA LIBERTAD DE PENSAMIENTO, DE JUICIO SENTIMIENTOS E IMAGINACIÓN QUE REQUIEREN PARA ALCANZARLA PLENITUD.
APRENDER A HACER: ADQUIRIR UNA COMPETENCIA QUE CAPACITAR AL INDIVIDUO PARA HACER FRENTE A SITUACIONES Y A TRABAJAR EN EQUIPO. OFRECE A LOS ALUMNOS ESPONTANEAMENTE A CAUSA DE CONTEXTO SOCIAL NACIONAL GRACIAS AL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA POR ALTERNANCIA.
APRENDER A VIVIR JUNTOS: DESARROLLANDO LA COMPRENCION DEL OTO Y PERCERPCION DE FORMAS DE INTERDEPENDENCIA...
PRODUCTOS
FECHA DE ENTREGA: MARZO 2013
PRODUCTO SESION 1: ¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA DIDACTICA?
Cuadro de retos y tareas a enfrentar para el diseño de situaciones didácticas:
|RETOS QUE ENFRENTAN LOS NIÑOS EN EL DISEÑO DE|RETOSIDENTIFICADOS A PARTIR DEL |TAREAS A EMPRENDER A PARTIR DE LOS RETOS |
|LAS ESTRATEGIAS DEL CAMPO DE DESARROLLO |ANALISIS DE LOS TEXTOS |IDENTIFICADOS |
|PERSONAL Y SOCIAL | | |
|| | |
|*Propiciar un clima favorable. |*Promover actividades compartidas. |*Trabajo colaborativo con los alumnos. |
| | | |
|*Docentecomo modelo a seguir |Mediante la regulación impulsar el |*Utilizar las TICS y/o diferentes estrategias |
| |desarrollo de la autorregulación de los |para ayudar al niño en su autorregulación. |
|*Desarrollar habilidades de comunicación, |alumnos. ||
|conducta de apoyo, resolución de conflictos y| | |
|la habilidad de obtener respuestas positivas |*Utilizar el dialogo como estrategia para | |
|de otros. |que el alumno construya su propia |*Mostrarempatía con los niños del grupo |
| |conocimiento. | |
|*Conocer la forma en como expresa el niño sus| | |
|necesidades y deseos. |*Crear ambientes que seanfavorables y | |
| |logremos aprendizajes que sean | |
|*Aprendizaje en conjunto es decir entre |significativos | |
|docente-alumnos || |
PRODUCTO SESION 2 “AMBIENTES DE APRENDIZAJE”
ESCRITO DE LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION Y SU RELACION CON LA CREACION DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
LOS 4 PILARES DE LA EDUCACION TIENEN COMO OBJETIVO EL DESARROLLO TIENE POR OBJETO EL DESPLIEGUE COMPLETO DEL HOMBRE EN TODASU RIQUEZA Y COMPLEJIDAD DE EXPRESIONES Y COMPROMISOS; APRENDER A APRENDER PARA PODER APROVECHAR POSIBILIDADES QUE OFRECEN LA EDUCACION A LO LARGO DE LA VIDA. A CONTINUACION SE EXPLICA ALGUNAS FUNCIONES DE ESTAS:
APRENDER A CONOCER: FUNCION ESCENCIAL DE LA EDUCACION ES CONFERIR A LOS SERES HUMANOS LA LIBERTAD DE PENSAMIENTO, DE JUICIO SENTIMIENTOS E IMAGINACIÓN QUE REQUIEREN PARA ALCANZARLA PLENITUD.
APRENDER A HACER: ADQUIRIR UNA COMPETENCIA QUE CAPACITAR AL INDIVIDUO PARA HACER FRENTE A SITUACIONES Y A TRABAJAR EN EQUIPO. OFRECE A LOS ALUMNOS ESPONTANEAMENTE A CAUSA DE CONTEXTO SOCIAL NACIONAL GRACIAS AL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA POR ALTERNANCIA.
APRENDER A VIVIR JUNTOS: DESARROLLANDO LA COMPRENCION DEL OTO Y PERCERPCION DE FORMAS DE INTERDEPENDENCIA...
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