Desarrollo personal
























































Unidad de Aprendizaje: Desarrollo Personal
PROGRAMA SINTÉTICO
Competencia General:
El estudiante utiliza herramientas de tipo afectivo e intelectual del proceso autogestivo, en situaciones que impliquen la toma de decisiones responsables en los ámbitos personal y social para mejorarsu calidad de vida.
UNIDAD I.- COMPRENSIÓN DEL SER BIO-PSICO-SOCIAL
Competencia de la unidad: EL ESTUDIANTE: Explica al ser humano como holístico a partir del análisis descriptivo de sus necesidades bio-psico-sociales, y atributos personales con que cuenta para satisfacer éstas.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
RAP 1: IDENTIFICACIÓN DE LAS JERARQUÍAS DE NECESIDADESPERSONALES
El yo integral
Necesidades humanas
Pirámide de Maslow
Resultado de Aprendizaje Propuesto (RAP) 1: Se describe como ser biopsicosocial único e irrepetible y reconoce sus necesidades con base la Pirámide de Maslow.

RAP 2: IDENTIFICACIÓN DE ATRIBUTOS PERSONALES
Atributos humanos (conocimientos, habilidades, aptitudes, actitudes, valores, hábitos)
Hábitos de los adolescentes efectivos.Autoestima (escalera de la autoestima, pilares de la autoestima)
Resultado de Aprendizaje Propuesto (RAP) 2: Visualiza los atributos personales (conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes, valores, hábitos y autoestima) como herramientas para satisfacer sus necesidades en diferentes ámbitos de desenvolvimiento personal.

RAP 3: IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES SOCIALES QUE INFLUYEN EN LAPERSONALIDAD
Relación hombre-naturaleza
Proceso de socialización (cultura, agentes de transmisión de la cultura.
Idiosincrasia nacional
Paradigmas
Resultado de Aprendizaje Propuesto (RAP) 3: Establece la relación entre su personalidad y la influencia de su entorno social y natural, a partir del análisis crítico de los factores con los que se interrelaciona de manera activa.

UNIDAD 2.- PROYECTODE VIDA Y EL PROCESO AUTOGESTIVO
Competencia de la unidad: EL ESTUDIANTE: Elabora proyecto de vida a partir de la planeación estratégica que le permita organizar recursos personales encaminados a lograr su mejora continua.

RAP 4: PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA.
Método FODA personal
Plan de vida
Visión personal
Misión personal
Determinación de metas, objetivos yestrategias personales
Organización del tiempo ((jerarquización de actividades, manejo de agenda)
Resultado de Aprendizaje Propuesto (RAP) 4: Diseña un proyecto de vida a partir del método FODA del cual desprenderá visión, misión, metas, objetivos y estrategias, organizando acciones jerarquizadas en tiempo real para su ejecución.

RAP 5: AUTOGESTIÓN
Comunicación (asertiva y empática)
Análisis deproblemas (método de resolución de problemas)
Toma de decisiones
Autoevaluación
Resultado de Aprendizaje Propuesto (RAP) 5: Emplea procedimientos y estrategias de comunicación asertiva y de resolución de problemas que le permitan tomar decisiones durante el proceso autogestivo del proyecto de vida

UNIDAD 3: APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS AFECTIVAS, INTELECTUALES Y PRÁCTICAS PARA LA MEJORA CONTINUACompetencia de la unidad: EL ESTUDIANTE: Utiliza herramientas afectivas e intelectuales para la mejora continua, en su ámbito personal y del contexto global.

RAP 6: ELECCIÓN DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN SU ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL
Calidad de vida
Estrategias para lograr la calidad personal
Plan de mejora continúa.
Resultado de Aprendizaje Propuesto (RAP) 6: Desarrollaun plan de mejora continua, a partir de los resultados de la autoevaluación de metas programadas y selecciona herramientas que le permitan lograr una calidad de vida.

RAP 7: APROPIACIÓN DE UNA ACTITUD CRÍTICA Y PROPOSITIVA HACIA FENÓMENOS SOCIALES EN EL CONTEXTO GLOBAL.
Retos personales en el contexto de la globalización (certificación)
Rompiendo paradigmas
Perfil ideal de competitividad...