Desarrollo Personal

Campo: Desarrollo personal y social
Competencia:
1.- actúa gradualmente con mayor confianza de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentesámbitos en que participa.
Aprendizajes esperados
• Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que
le causa conflicto.
• Participa en juegosrespetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
• Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente
a sus compañeras ocompañeros y a otras personas.

• Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que
él mismo propone.

2.-establece relaciones positivas conotros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
* Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación
entre pares.
• Escuchalas experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.
• Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, alrealizar
actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.
• Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las
pone en práctica.

Tiempo:5 días
Situación de aprendizaje: me conozco, me valoro y me regulo.
Inicio:
Dialogar y cuestionar a las niñas y niños saber ¿Qué son los juegos?, ¿a qué juegan? ¿para que juegan? ¿con quiénjuegan? Y ¿para qué sirven los juegos?
Desarrollo:
* Pedirle a una niña o niña que desee pasar a exponer un juego a sus compañeros, explicando las secuencias, resaltando las reglas con apoyo de lamaestra.
* Aplicación del juego por parte de la niña o niño a los integrantes del grupo.
* La maestra dividirá al grupo en tres equipos, destinado un juego a cada uno (juegos de mesa o...